Елена Мадден (Берлин) – литературовед, консультант по детскому многоязычию, учитель-методист берлинского общества “Карусель”, автор книги “Наши трехъязычные дети (СПб.: Златоуст, 2008) и создатель детского “сочинительского” сайта www.multilingualkids-art.narod.ru.
Творительный падеж: игры
У детей берлинской “Карусели” творительный падеж вызывает заметные трудности. (Известный специалист по детской речи С.Н. Цейтлин пишет в замечательной книге “Язык и ребенок”: “Творительный падеж в значении орудия усваивается, как правило, несколько позднее других падежей”; у детей зарубежья процесс освоения идет, видимо, еще медленнее, чем у российских.) Одни ученики делают ошибки реже и, как правило, в существительных третьего склонения, другие ошибаются чаще и “широким фронтом”. Игры призваны поправить положение.
Вариант 1. ИГРАЕМ В ДОМИНО Составляем пары глагол + существительное в творительном падеже. Окончания существительных выделяем другим цветом или размером шрифта. (Если учитель уже использует цвет или кегль для обозначения ударных слогов, придется позаботиться о том, чтоб не возникло недоразумений.) Перемешиваем части пар, записываем в виде таблицы, чтобы получились домино-образные полоски.
tp_igry_madden