Международный научно-образовательный центр ИКаРуС (IKaRuS e.V.).
Страна регистрации юрлица – Германия.
Карлсруэ – Гутов
IKaRuS e.V., Hägerfelder Weg 4, 18276 Gutow
 
Центр официально зарегистрирован в 2009 году и с тех пор постоянно расширяет свой состав и свои партнерские контакты, чтобы предлагать всем желающим наиболее актуальную проверенную информацию о практиках билингвального и поликультурного образования в мире. ИКаРуС является партнером государственных организаций, частных инициатив, НКО в более чем 40 странах мира, учредителем с 2006 года (до регистрации юрлица) Экспертной группы по билингвизму в немецкоязычных странах, выросшей к 2009 году в Международный методсовет по многоязычию и межкультурной коммуникации (сегодня представители в 47 странах мира). Ежегодно члены НОЦ ИКаРуС реализуют до 100 проектных инициатив, проводят конференции, вебинары, курсы, тренинги, консультации для родителей и педагогов, обучая 1500-2000 человек. Все инициативы – открыты для всех желающих из числа целевых аудиторий (возрастных, этнолингвокультурных и профессиональных) и, по большей части, бесплатны (благодаря самофинансированию из средств Правления ИКаРуСа и грантовым поддержкам ЕС, РФ и международных фондов, спонсорским взносам). На 2021 г. ИКаРуС подготовил к изданию материалы в помощь родителям билингвов:
 
  • первый в мире (на 2011 год) комплексный кейс-практикум по обучению дошкольников и учеников начальной школы чтению и письму на русском языке с логопедической и культуроведческой доминантой “Речевая палитра” (заказ эл.версии по мейлу ekoudrjavtseva@yahoo.de)
  • система междисциплинарных мультимедиа-кейсов для погружения учеников начальной школы в окружающий мир на русском языке “Заботливая тетрадь” (“Идите к лешему!”) (заказ эл.версии по мейлу ekoudrjavtseva@yahoo.de)
и многое другое.
 
Также опубликовано более 200 научных статей, множество статей и интервью в СМИ и получены 11 патентов.

Наши практики сотрудничества с родителями

Шаг 1. Стараемся понимать и отвечать на актуальные и не решаемые другими организациями потребности семей с детьми-би- и полилингвами. Для этого изучаем породившие данные потребности страновые и международные контексты (правовой, общественный, образовательный) и реагируем не только на точечные проявления, но и стараемся оказать комплексную поддержку (в т.ч. выходя на уровни власти и научно-исследовательского сообщества стран).

Так, начав в 2006 году активно взаимодействовать с русскоязычной диаспорой сначала в ФРГ, потом в других немецко- и иноязычных странах мира, команда НОЦ ИКаРуС выявила сложность в интеграции детей-би- и полилингвов (естественный билингвизм) в образовательные системы данных стран. Первопричина: неготовность педагогических кадров и администрации к целенаправленному развитию языков и неязыковых (экстралингвистических) компетенций, свойственных детям, растущим в ситуации диалога этнолингвокультур в семье и ближайшем окружении. Например, таким детям нередко ставили ошибочные диагнозы, задержка речевого развития, задержка психического развития, мутизм (отказ от общения) и др.

После 3 лет исследований юридического и общественно-политического, а также научного аспектов вопроса в ФРГ (в 2012-2015 в рамках проекта BILIUM расширено до 11 стран ЕС) и рассмотрения 109 тестов для детей с 3 и подростков до 15 лет (учитывающих наличие у тестируемого иного чем страновой языка повседневной коммуникации и необходимость этнолингвокультурной интеграции), – нами было разработана не имевшее аналогов “Комплексное диагностическое тестирование билингвов 3-14 лет” с собственными растрами оценки, обратной связи с родителями и педагогами, сертификатами. Данное тестирование учитывало все сложности немецко-русских и русско-немецких естественных билингвов на всех уровнях реализации процесса коммуникации. Выдача итогов тестов в формате, привычном для педагогов и представителей социальных и иных структур ФРГ, позволяла родителям использовать данные тесты как аргумент при защите прав на образование своих детей.

Впоследствие на тесторов было обучено более 100 дипломированных педагогов и психологов, логопедов и социальных работников из 32 стран мира, адаптировавших тесты к своей ситуации.

Тестирование продолжается до сих пор индивидуально в формате онлайн с последующим расширенным консультированием родителей и педагогов по взаимодействию с конкретным ребенком с учетом его индивидуальности.


Подробное видео:

Открытый вариант тестов:

https://www.slideshare.net/EkaterinaKoudrjavtse/314-76123033

Запись на тестирование: http://bilingualkidstest.tilda.ws/

Шаг 2. Вся информация, поступающая от детей и родителей как запросы в процессе консультирование и обучения собирается, анонимизируется и изучается. Цель – выявить общие тенденции и постараться предупредить наступление и/или развитие проблем. У нас в команде практикующие дипломированные психологи, лингвисты, культурологи, социальные работники, логопеды, литературоведы, программисты, художники и дизайнеры – из более чем 30 стран мира. Что позволяет нам не просто следить в режиме реального времени за происходящим в мире в сфере билингвизма, но активно участвовать в формировании системы билингвального интеркультурного образования.
 
По итогам 10 лет тестирований, более 1000 консультаций и занятий в естественными билингвами 6-16 лет в 2018 году командой НОЦ ИКаРуС в составе методиста, культуроведа, психолога и лингвиста была написана и издана настольная книга для родителей и проведена серия вебинаров для них же – “В лабиринтах многоязычия, или Воспитание успешного ребенка” (журнал “Обруч”/РФ, изд-во “Линка-Пресс” ).
 
В 2013 г. наши специалисты открыли первую международную сетевую лабораторию “Инновационные технологии в сфере поликультурного образования” (головная лаборатория – при ФГАОУ ВО КФУ, РФ; сетевые лаборатории системы – в вузах 11 стран мира).
Шаг 3. Мир меняется, запросы преобразуются, мы должны развиваться и реагировать на актуальные выховы актуальной, а не устаревшей информацией. Более того, так как число запросов на консультации постоянно растет, появляется необходимость “дерева информации” – к которому всегда можно обратиться и обратить внимание родителей, повторно задающих уже освещенные прежде вопросы. Потому что консультировать для нас значит – не обучать, а поддерживать и развивать.
 
В связи с началом пандемии, уходом многих школ на дистант, ростом нагрузки на родителей (многие перешли на семейное обучение), нами был разработан и с 2020 года реализуется проект “Видео-блог bilingual-online” (совместно с онлайн-школой “Место”/Австралия при поддержке Правительства Москвы/ Дом Москвы, РФ). За минувшие 2 года были написаны и записаны 40 выпусков блога (по 20-30 минут каждый), в которых ведущая и авторы блока отвечали на реальные вопросы реальных родителей билингвов из разных стран мира.
 
В процессе подготовки каждого выпуска блога проводится не только обобщение итогов консультаций минувшего периода, но и активный поиск информации в соцсетях, СМИ, научных публикациях – по теме выпуска блога.
 
Все выпуски с перечнями тем и вопросов постоянно доступны по линку:
Шаг 4. Многие родители хотят или вынуждены сами заниматься со своими детьми. И ищут не просто яркие, интересные материалы, рассчитанные на уровень общего и особенно речевого интерлингвального и интеркультурного развития своего ребенка-билингва. А и такие, чтобы расти вместе с ним, познавать мир с новых точек зрения.
 
Также с началом пандемии в помощь родителям мы разработали систему из 10 междисциплинарных мультимедиа-кейсов для погружения учеников начальной школы в окружающий мир на русском языке “Заботливая тетрадь” (“Идите к лешему!”).
 
Все 10 тетрадей построены так, чтобы:
  • 1 тетрадь – от 2 до 4 недель (отражая цикл развития природы с апреля по март); с учетом возможности как интенсивных и ежедневных, так и регулярных (1 час в неделю) встреч с материалом;
  • родитель с ребенком сами выбирают, какие из предлагаемых в кейсах материалы для них сейчас актуальны и реализуют их; вернуться к кейсу на новом уровне можно через год;
  • кейсы знакомят на междисциплинарном уровне с природой РФ, но учитывают проживание ребенка в ином регионе с иным климатом, позволяя позитивный диалог двух миров – в опыте взаимдействия с ними самого ребенка;
  • родителям ничего не нужно искать в дополнение к кейсам, но при желании они могут расширять кейсы своим материалом.
Для родителей подростков с 2020 года мы предлагаем курс “Литературный Гид” – по нескучному погружению в классику русской, советской, пост-советской и эмигрантской литературы на русском языке(совместно с блог-проектом Ольги Алексеевой “Чтение детям”).
 
Причем, наша политика такова, что стоимость 4 встреч – не выше 500 руб., чтобы не отнимать средства у детей, но и мотивировать родителей на ответственное и осознанное отношение к курсу.
Записаться и получить видео уже прошедших встреч можно по мейлу: info@readchildren.ru
 
Шаг 5. Все больше наших учеников вырастает, становясь подростками, молодыми людьми, взрослыми. Что дальше? Как помочь их ориентации (в т.ч. профессиональной)? Как не “упустить”, но и не слишком зажимать удила? На эти и многие другие вопросы мы отвечаем родителям – в процессе семейного консультирования, создавая с ними семейный компетентностный профиль и профиль компетенций и лакун подростка 14+
 
Сегодня на службу родителям в рамках индивидуальных и семейных консультаций мы поставили самую новую нашу разработку – Пирамиду самоактуализации личности, Мотивационную парадигму и Компетентностные октализы системы КомПас (Компетентностный паспорт личности).
 
С родителями работают сначала коуч-методист, потом, при необходимости, подключая психолога, треккера, специалистов по предметным дисциплинам и др.
 
Здесь мы сохраняем ту же политику доступности консультаций для родителей – с учетом стран проживания и семейного бюджета (от 500 руб. до 20 евро как взнос за консультацию, которая нередко продолжается до полутора часов).

Шаг 6. … Продолжение всегда следует! Мы стараемся регулярно обновлять полезную информацию на нашем сайте http://bilingual-online.net

Если что-то размещается на портале, то за достоверность информации и качество предлагаемого материала, проекта, конкурса, курса мы привыкли отвечать своим именем (вся сторонняя информация тщательно проверяется).
 
Мы всегда на связи и реагируем на вопросы в течение суток.

Что самое важное: родители детей-билингвов могут стать членами НОЦ ИКаРуС, активно участвовать в развитии наших проектов и тогда все консультационные и тестовые услуги для них будут бесплатны или войдут в стоимость членского взноса (40 евро в год для живущих вне РФ; 1000 руб. в год для жителей РФ и СНГ).

Каталог лучших практик