Международная летняя школа по обучению в области здоровья и благополучия

Международная летняя школа по обучению в области здоровья и благополучия, организованная ЮНЕСКО и НКО EduHub, прошла 17–21 августа в онлайн-формате на платформе Zoom.  Участниками стали педагоги, психологи, социальные и медицинские работники, студенты и родители из стран Центральной Азии и Восточной Европы. Пять дней были посвящены актуальным вопросам психологического благополучия, профилактики буллинга, работы с подростками, инклюзии, репродуктивного здоровья и цифровых рисков.

Особое внимание в день открытия Летней школы привлекло выступление Екатерины Кудрявцевой — PhD, научного руководителя международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования», методолога, филолога и тьютора. Её доклад «Мастерство промптинга — навык XXI века. Как говорить с ИИ, чтобы управлять своей реальностью» стал одним из самых обсуждаемых.

Спикер начала с простого, но точного определения: понимание между людьми — это договорённость об общем контексте ситуации и общей цели. И владение базовым промптингом помогает договариваться в виртуальной и оффлайн реальности. Причем, опыт промптинга уже есть у каждого из нас — когда мы просим ребёнка о конкретной помощи, объясняем алгоритм новому сотруднику или описываем маршрут иностранцу, мы собираем по сути промпты. Вопреки популярному мнению, что «глубокий промптинг в 2026 году умер» и достаточно коротких запросов, Кудрявцева убедительно показала: если использовать ИИ как поисковик для поверхностного скроллинга информации, промпт действительно не нужен. Но если цель — управлять своей реальностью, присваивать результаты и упрощать работу без потери качества, промпт становится главным инструментом. Все современные ИИ, агенты и боты работают именно на промптах. Вопрос лишь в том, чьи они — чужие или ваши собственные.

Ключевой тезис выступления: промпт — это не вопрос, а техническое задание для высококлассного специалиста, который пока не знает ни вас, ни ваших задач, ни нужного формата выдачи. Минимальная рабочая структура промпта включает четыре элемента: роль эксперта («Ты — опытный …»), чёткую задачу, контекст (целевая аудитория, ситуация, цель) и формат выдачи результата. Присвоение роли активирует у ИИ нужные шаблоны мышления и лексики, делая ответ более точным. Тот же навык промптинга тренирует в реальной жизни ясное, структурированное общение с людьми — умение говорить с кем, о чём и для чего.

Практические примеры промптов (план идеального дня, быстрый ужин из минимума продуктов, рабочие отчёты) продемонстрировали, как ИИ экономит время и нервы в быту и профессиональной деятельности. Для педагогов, родителей и психологов это прямой инструмент: разработка современных материалов, поддержка подростков, создание безопасной и интересной образовательной среды.

Результаты анкетирования первого дня (160 ответов) подтверждают высокий интерес и практическую ценность темы. Участники отметили соответствие мероприятия ожиданиям, полезность информации и интересную форму подачи. Особенно часто в отзывах звучали слова о промптинге, алгоритмах работы с ИИ, примерах применения искусственного интеллекта в образовании и работе с детьми. Многие отдельно выделили выступление Кудрявцевой как информативное, актуальное и сразу применимое. Также в рекомендациях на будущие школы неизменно фигурируют темы ИИ.

Выступление Екатерины Кудрявцевой — не просто рассказ о технологии. Оно дало рабочий навык, который меняет подход к коммуникации и с машиной, и с человеком. Чтобы освоить эти инструменты на практике, увидеть примеры в действии и взять готовые формулы эффективных промптов, рекомендуем посмотреть полную запись выступления на YouTube.