Ольга Соболева является автором двуполушарного подхода в обучении детей – с раннего возраста. Данный подход предполагает опору на визуальное (зрительное), слуховое (аудитивное) восприятие и логическую обработку полученной информации с целью развития обоих полушарий головного мозга – важное условие для развития естественного билингвизма.
Подробнее о методике Ольги Соболевой вы можете прочитать на сайте www.metodika.ru
Рекомендуем посмотреть запись ее выступления в Мадриде в 2015 г. – https://www.youtube.com/watch?v=eqFF14BTgGA
C 2013 года в изд-ве “Дрофа” начался выпуск ПМК “ДИАЛОГ”, направленного на работу с билингвами – дошкольниками.
В составе ПМК «ДИАЛОГ»: «Школа Ольги Соболевой»:
По методике автора обучаются дети в русскоязычных школах и центрах Дании, Германии, Испании, Эстонии, Италии и США, в Русском Пушкинском лицее Мельбурна, в Украине и Казахстане, во многих русскоязычных семьях в США и Канаде. Интерес к этим книгам проявляют учителя и родители детей билингвов во Франции, Швеции, Северной Ирландии… Их привлекает функциональный подход к решению стоящих перед ними образовательных задач и конкретная помощь их в решении.
Среди достоинств комплекта, делающих его эффективным в условиях обучения ребенка за пределами России, обычно выделяют пять:
- мощную направленность на мотивацию к общению на русском языке и его изучению, обеспеченную комплексной технологией (системой специальных приемов), а также особенным тематическим и лексическим содержанием материала;
- интенсивную речевую составляющую: алгоритм речевого раскрепощения и развития; высвобождение и активизация речевого ресурса ребенка; формирование творческого речевого поведения;
- формирование психологической готовности к чтению и письму на русском языке;
- максимальную визуализацию: многофункциональные иллюстрации по конкретным темам и по развитию речи;
- глобальную добровольность и альтернативность учебного действия.
В числе других особенностей комплекта:
- образная и логическая интерпретация учебного материала;
- элементы сказкотерапии как регулярный компонент обучения;
- четко работающий антистрессовый механизм;
- включение всех сенсорных каналов;
- уход от дидактизма; реализация принципа максимального разнообразия;
- мощная компенсаторная функция: помощь детям с особенностями в развитии;
- легкое, непринужденное и радостное вхождение в мир чтения и общения на русском языке;
(!) Форма предъявления материала психологически адекватна менталитету педагогов и родителей, решающих задачи обучения детей русскому языку за пределами России.
(!) Системное методическое сопровождение книг рассчитано как на специалистов, так и на родителей, не имеющих специальной педагогической подготовки.
Книга обеспечивает взрослому в процессе занятий с ребенком:
- решение проблемы мотивации ребенка (к общению, чтению, письму на русском языке);
- подробный сценарий обучения и развития;
- тщательно продуманный, эстетически богатый, эмоциональный, адресный материал;
- навыки психологически грамотного обращения с ребенком;
- разнообразные формы сотрудничества с ребенком; понимание его возможностей и особенностей;
- возможность индивидуального подхода к ребенку в процессе обучения.
- непроизвольное использование здоровьесберегающих технологий в обучении;
- углубление контакта с ребенком;
- огромный резерв для общения с ним, возможность совместного творчества.
Для нашего сайта с учетом особенностей русскоязычной аудитории вне России Ольга подготовила презентацию самого популярного из своих пособий: “Букваря”:
Пояснения Ольги Соболевой по методике двуполушарного обучения с учетом естественного билингвизма (многоязычия) детей:
Учебники, а также учебные и методические пособия Ольги Соболевой и Василия Агафонова (проект “Школа Ольги Соболевой”) можно заказать и приобрести на авторском сайте Методика.Ру. Контакт с авторами: olga@metodika.ru
Статьи Ольги Соболевой по вопросам двуполушарной методики обучения:
- “Инновационные технологии создания учебно-развивающих пособий для дошкольников и младших школьников: их влияние на развитие способностей”
- “Мы смотрим в окно”
- “Учиться легко как летать во сне…”
- “А буквы запомнятся сами…”
- Почему методика Соболевой подходит для обучения естественных билингвов?