VIII Международная научно-практическая конференция по непрерывному образованию «Непрерывное образование в контексте идеи будущего: основные тренды и системные решения» прошла в МГПУ 23-24 апреля. Конференция задала практикоориентированный фокус обсуждения основных трендов и формирование преемственных системных решений в организации и содержании непрерывного образования в 21 веке, и их реализации в работе специалистов дошкольного, общего, среднего профессионального, высшего, дополнительного образования взрослых и детей и открытого образования.
Полноцикловый проектный подход к обучению детей, подростков и взрослых в системе допобразования работе с инструментами ИИ представила научный руководитель международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» Е..Л. Кудрявцева. В своем выступлении она обратила особое внимание на наличие предубеждений в отношении ИИ у старшего поколения и одновременно мотивационные аспекты для активной включенности в образовательную и развивающую деятельность на ИИ у подростков и молодежи. Предупредив от рассмотрения ИИ как заместителя человека (проблематизация вызовов и постановка задач, как и валидация и внедрение решений по-прежнему остаются на стороне человека), Екатерина Львовна привела результаты исследований, проведенных в прошлые годы сотрудниками и партнерами сетевых лабораторий и касающихся изучения влияния работы с ИИ (GPT Chat, MJ) на развитие мышления обучающихся. Так при формировании промптов для получения качественных изображений на MJ, обучающиеся НОЦ ИКаРуС (партнер лабораторий) освоили не только стили и жанры живописи, прежде им неизвестные, но и поняли необходимость стилевого и жанрового своеобразия и его удержания через промпты при создании визуализации определенного типа текстов. После взаимодействия с GPT Chat обучающиеся сами сделали вывод о повышении своей эффективности в диалогах и презентациях в режиме оффлайн. Так они поняли, что необходимо: сначала договариваться о словаре коммуникации, описывать свое видение контекстов коммуникации, а в конфе финализировать, давая обратную связь по своему пониманию результатов общения. Прежде они эти шаги пропускали, исходя из того, что они с собеседниками находятся в одном пространственно-временном континууме и те «не могут их не понимать».
Kudryavtseva Presentation 2025 INO MGPU
В конце сообщения Екатерина Львовна представила продукты сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования», созданные с использованием ИИ: серия интерактивных тетрадей для проблематизирующих диалогов родителей и педагогов с подростками «Дом притч»; интерактивный «Дневник читателя» для учеников начальной и средней школы; курс развития предпринимательского мышления; интерактивную сетевую международную Елку мира и др.
Один из проектов занял 3 место на всероссийском научном конкурсе для учеников начальной школы, который проходил в Москве в феврале-апреле этого года. Соавтор другого проекта получила престижный образовательный грант.
Мы надеемся, что благодаря этому выступлению будет положено начало для взаимодействия между нашими сетевыми лабораториями и заинтересовавшимися в сотрудничестве коллегами из МГПУ.
