Как каждый год, Автономная некоммерческая организация «Центр поликультурного образования и многоязычия «МИР ПРОСВЕЩЕНИЯ» при поддержке Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации при НОЦ ИКаРуС (Германия) проводит Международный педагогический марафон как новый формат научно-практической дистанционной конференции.
Основная задача марафона — представить педагогам из разных стран мира возможность изучить и внедрить в свою практику актуальные решения, созданные коллегами-исследователями, которые способствуют увеличению эффективности и повышению реального качества образования.
Интересно отметить, что наиболее практичные и инновационные образовательные решения предлагаются учителями центров дополнительного образования и педагогами, работающими в частном секторе (школы и вузы). Причина проста — отсутствие регулярного бюджетирования со стороны государства и высокая конкурентность на рынке образования, куда входит все больше новых акторов, от мигрантов-выходцев с Украины и из РФ до крупных образовательных бизнесов. И только гибкость, владение широким спектром инструментов и методик, открытость новому в технической и методической сфере позволяют жить малым образовательным центрам в мире. Особенно, когда речь идет о русскоязычном контенте с текущей ситуации.
Участником марафона, как каждый год стала руководитель международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» Е.Л. Кудрявцева. Она представила результаты исследования, в течение последнего года занимающего ее и ее коллег как из образования, так и из бизнеса (HR-департаменты корпораций) — поколение или модель поведения NEET.
В рамках выступления Екатерина Львовна осветила следующие подтемы:
— что такое NEET
— почему называя его «поколением» мы уходит от постановки и решения проблемы
— типологии NEET
— историко-культурные причины (поколенческие травмы) прироста NEET
— социо-культурные причины (соцпакет государств ЕС) прироста NEET
— детско-родительские отношения как основа проявления модели NEET
— проявления и диагностика NEET
— следствия поведенческой модели NEET для ее носителя и окружения
— пути выхода из данной модели
Данное выступление в рамках международной конференции — лишь один из шагов по информированию, в первую очередь, русскоязычного педагогического комьюнити о нарастающей проблематике NEET на рынке труда и занятости и необходимости преодоления данной тенденции уже в школе и, в первую очередь, в семье. А следовательно работы с родителями — пока что не оплачиваемой педагогам как часть нагрузки, но необходимой для реалистичного выполнения образовательных KPI.
По просьбам участников конференции-марафона и ее организаторов, вторая встреча на тему аспектов формирования модели поведения NEET — на почве неверно рассказываемых сказок и глубинной читательской аналфабетизации — должна пройти в марте-апреле 2025 года.
