Вызовы новой реальности, связанные с быстрыми глобальными изменениями во всех областях жизни (открытиями в области ИИ, нейронаук, квантовой физики, генетики), перестройкой политических ландшафтов и климата на планете, – обратили внимание осознанных, превентивно мыслящих и оттого наиболее эффективных представителей систем государственного и частного образования разных стран мира на необходимость не поверхностных “приглаживаний” стандартов и норм, а глубинной перестройки самой методологии и целеполагания среднего и высшего образования.
Так, министерство образования Италии приняло решение о системном внедрении CLIL (Content and language integrated learning, Кэмбриджская система) для погружения обучающихся в культуру страны изучаемого (английского) языка и осознания ими причин различий картин мира носителей разных языков через изучение предметов школьного цикла на английском языке как иностранном. Е.Л. Кудрявцева была приглашена как консультант специалиста, внедряющего решение министерства в одной из пилотных школ нового поколения. И предложила с учетом текущей реальности и языкового уровня обучающихся и педагогов начать внедрение с использования квест-технологии.
Турецкие коллеги договорились о создании первой (в Турции) бизнес-школы для подростков. Которая поможет им выстроить систему – от восприятия внешнего вызова как шанса для саморазвития до осуществления этого саморазвития индивидуально и в команде в процессе реализации собственного, а не навязанного извне продукто-ориентированного проекта. Программа курса, разработанная с участием Е.Л. Кудрявцевой как методолога турецкими коллегами из школы и вуза, предназначена не только для русскоязычных, но и для тюркозычных ребят.
Наконец, были проведены тренинги по системе КомПас для новосибирских коллег – для создания ими профиля обучающегося вуза, приспособленного к требованиям рынка труда и занятости. В рамках мини-курса был не только собран сам профиль на основе госстандартов и объявлений о приеме на работу по выбранной специализации, но и прошли тренинги по сборке валидных кейсов по входящим в него компетенциям.
В основе всех проектов на международном образовательном пространстве лежит технология КомПас (Компетентностное поле личности ХХ1 века), система Пирамиды самоактуализации (стержень программ) и измерительные диагностические и формирующие инструменты Октализов компетентностных и осознанности.
