В 2008 году среди учителей и учащихся школ Латвии, в которых реализуются программы национальных меньшинств, проведено исследование «Анализ орфографической и пунктуационной грамотности учащихся начальных классов школ с русским языком обучения». Автор статьи являлась руководителем данного исследовательского проекта.
Цель исследования – проанализировать достижения и трудности в развитии орфографической и пунктуационной грамотности учащихся начальной школы и определить путей коррекции констатированных проблем.
В статье обобщаются результаты исследования, автор
– характеризует качество письменной русской речи учащихся 4-х классов в условиях билингвального образования;
– анализирует типичные и стабильные орфографические и пунктуационные ошибки в письменной речи школьников, причины ошибок;
– сравнивает видение учителями причин снижения грамотности письменной речи школьников с реальной ситуацией;
– формулирует дидактические рекомендации, направленные на устранение данных причин и совершенствование качества письменной речи учащихся начальных классов.
2011-01-01