Круглый стол состоялся при участии международного экспертного сообщества и стал значимой площадкой для межкультурного диалога. Организаторами выступили Ассамблея народов мира, Ассоциация школ БРИКС+ и другие. Модераторами мероприятия стали Светлана Сергеевна Усенко и Кирилл Чирков, задавшие динамичный, открытый и в то же время содержательно глубокий формат дискуссии.

Главной целью круглого стола стало обсуждение роли национальных традиций и культурного наследия в формировании ощущения счастья и благополучия человека и общества. Участники сосредоточились на поиске ответов на ключевые вопросы:

  • как культура влияет на личностное развитие,
  • какие механизмы позволяют сохранять идентичность в условиях глобальных изменений,
  • каким образом традиции могут стать ресурсом устойчивости и развития.

Программа объединила экспертов из разных стран, что позволило рассмотреть темы в широком международном контексте. В выступлениях участников были затронуты следующие направления:

  • Индия — осмысление роли медиа и культурной политики в укреплении духовных основ общества (Дотан Наир).
  • Мексика — практика мотивации школьников через знакомство с русской культурой в преподавании РКИ (Наталья Смирнова).
  • Тунис — формирование личностной идентичности через традиции в русскоязычных сообществах (Ольга Батакова).
  • Малайзия — сохранение национальной идентичности в диаспоре как опоры устойчивости (Алена Белозерцева).
  • Ирландия — диалог культур как инструмент интеграции подростков из семей мигрантов (Елена Стешенко).
  • Турция — современные школьные методики сохранения культурных традиций (Сергей Чумаков).
  • Иордания — роль НКО в продвижении культурного кода за рубежом (Наталья Назаренко).
  • Россия — концептуальное осмысление «формулы национального счастья» через культурно-историческую призму (Александр Усенко).

Выступление Екатерины Львовны Кудрявцевой, научного руководителя международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» ФГАОУ ВО КФУ, было посвящено теме: «Билингвизм и трансформация культурного ядра в эпоху неопределенности». Её доклад стал не просто научным сообщением, а своего рода интеллектуальной рамкой, переосмысляющей само понятие культурной идентичности в XXI веке.

В центре выступления — понимание билингвизма как наличия у человека двух (или более) полноценных систем репрезентации мира. Екатерина Львовна подчеркнула, что в условиях современной реальности — характеризующейся неопределенностью, нестабильностью, миграционными процессами и размыванием культурных границ — билингвизм становится стабилизационной нормой для значительной части человечества.

Одним из ключевых тезисов стало переосмысление культурного ядра личности. Если традиционно оно воспринималось как: устойчивое, монолитное, защищаемое институтами власти(государство, образование); то в современном мире оно трансформируется в сетевую структуру с узлами-переключателями между культурами в личной биографии индивидов.

Такое культурное ядро не разрушается, а, напротив, усложняется и обогащается за счет множественности связей.

Особый интерес у участников вызвала предложенная Кудрявцевой интерпретация феномена «двуликости». В отличие от негативного восприятия («неискренность», «раздвоенность»), она рассматривается как:

  • способность удерживать несколько перспектив одновременно,
  • когнитивная гибкость,
  • основа поленезависимого мышления.

В этом контексте образ «двуликого Януса» становится метафорой современного человека, способного ориентироваться в сложной и многослойной реальности.

Ключевым концептом выступления стала антихрупкость — способность не только выдерживать стресс, но и развиваться благодаря нему. Билингвальная модель, по мнению исследовательницы, является антихрупкой системой: она использует неопределенность как ресурс для роста, а не как угрозу.

Екатерина Львовна предложила принципиально новый взгляд на то, кто сегодня сохраняет и транслирует культурное наследие. По ее мнению ключевыми субъектами становятся: сначала семьи и диаспоры, потом сам билингвальный человек, входящий в межкультурные сообщества.

Таким образом, билингвальная личность превращается из «носителя культуры» в её активного архитектора, пересобирающего культурное ядро в соответствии с контекстом.

В завершении доклада были обозначены ключевые компетенции, определяющие успешность личности в поликультурном мире: развитая Я-компетенция, диалогичность, опирающаяся на способность к переключению кодов.

Особенно ярко прозвучала мысль о том, что современный билингв — это не «человек без корней», а «человек со множеством корней», способный к глубокому межкультурному диалогу.

Выступление Е.Л. Кудрявцевой задало высокий методологический уровень дискуссии, предложив участникам обновленную оптику: рассматривать культуру не как систему ограничений, а как гибкий ресурс развития личности и общества.

Круглый стол показал, что тема развития личности и общества сегодня напрямую связана не столько с сохранением традиций в их неизменном виде, сколько с их осмысленным переосмыслением и интеграцией в современный мир.

Мероприятие стало не только площадкой обмена опытом, но и точкой сборки новых профессиональных связей, подтвердив важность продолжения международного диалога в сфере поликультурного образования и гуманитарных исследований.