Никитенко З.Н.
Европейский Языковой портфель для России как инновационный компонент УМК по иностранным языкам для начальной школы

Обучение ИЯ в начальной школе только тогда имеет смысл, если направлено на развитие личности маленького ученика и его способностей к общению, познанию и творчеству. Приоритет отдается созданию мотивации к изучению языков и культур. При этом важно, чтобы младший школьник осознавал ценность межкультурного общения в своей школе, в своем регионе, стране и за ее пределами. В этом контексте представляется значимым помочь детям осмыслить приобретаемый опыт общения и вместе с тем обеспечить осознанную, заинтересованную, продуктивную деятельность по изучению предмета и тем самым формировать автономность ученика как его личностную характеристику.
Все эти возможности предоставляет Европейский Языковой Портфель (ЕЯП) для начальной школы России (1), разработанный нами под руководством академика РАН И.И.Халеевой в рамках проекта « Европейский Языковой портфель для России».
В данной статье мы подведем некоторые итоги более чем пятилетнего опыта использования данного ЕЯП в 22 регионах России и покажем, почему это учебное пособие должно стать неотъемлемым компонентом УМК для начальной школы.
(1). Европейский Языковой Портфель. Знакомство с языками (для детей 7-10 лет). М., МГЛУ, 2002. Составители: Н.Д.Гальскова, З.Н.Никитенко.
Европейский Языковой портфель (ЕЯП) — это инновационное учебное средство, реализующее новую образовательную технологию оценки и самооценки учащихся в процессе изучения любого неродного языка. Российский вариант ЕЯП для начальной школы основывается на «Общеевропейских компетенциях владения иностранным языком» и «Швейцарской модели ЯП».

Цитируется по: З. Н. Никитенко. Статья в журнале «Иностранные языки в школе», № 5