Данилова И. Диалог как средство развития знаний и закрепления умений и навыков в области развития грамотности у детей младшего школьного возраста

В данной статье речь идёт об особенностях преподавания русского языка в Швеции (город Гетеборг). Учебный процесс в шведских школах организован иначе, чем в российских, и это изменяет отношение к обучению. Цель школы — воспитание у ученике готовности к самостоятельному познанию картины мира и общества; причем развитие знаний, умений, навыков отступает на второй план. Дети изучают, в первую очередь, шведский и английский языки, необходимые для эффективной социализации. При этом в условиях воскресной школы трудно сохранить традиции преподавания русского языка. В статье описан метод работы, позволяющий сохранить российские традиции преподавания русского языка детям, -метод диалога, развивающий речь и повышающий интерес к обучению.