В статье представлено описание речевого поведения студентов с русским языковым наследием (heritage speakers), которые живут в условиях отсутствия русской языковой среды. Рассказывается об опыте обучения детей эмигрантов русскому языку в Университете Питтсбурга (Пенсильвания, США) и в Центре Международного образования МГУ им. Ломоносова. Автор благодарит руководство этих организаций за предоставленные возможности, своих коллег (И.Маковееву, Е.Басину, Е.Васянину) за сотрудничество, а фонд Фулбрайт (Fulbright-Hays) за оказанную финансовую помощь.

Читать полностью:

Beljanin_statja