В настоящей статье на примере Германии рассматривается проблема преподавания русского языка детям-билингвам младшего школьного возраста в системе дополнительного образования. Отсутствие специальных учебников и оригинальной концепции усложняет обучение двуязычных детей. В статье рассматривается возможность использования так называемой «Биберахской модели» («Biberacher Modelll» или «Latein plus»), применяемой в Германии для параллельного изучения латинского и английского языков. На конкретных примерах демонстрируются возможности этого нового подхода к обучению двуязычных детей, анализируются его преимущества, а также оцениваются сложности и реальные перспективы его применения на практике.
ПОДРОБНЕЕ: ссылка