Тема, данная в заглавии статьи, – была предложена как приглашенному эксперту Е.Л. Кудрявцевой при подготовке всеамериканского и международного марафона “Билингвы от А до Я” (7-9 мая). И здесь мы хотим вкратце представить основные тезисы выступления, чтобы каждый из вас смог воспользоваться опытом команды Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации при НОЦ ИКаРуС (ФРГ и 45 стран мира) и Международных сетевых лабораторий “Инновационные технологии в сфере поликультурного образования” Елабужского института КФУ.
Итак, каковы шаги, позволяющие дать оптимальный (достоверный и практикоориентированный) ответ на поставленный вопрос?
0. Язык – это сгусток культурного наследия, отражающий национальную картину мира своих носителей. Язык формируется нацией и формирует нацию (ф. Гумбольдт, Сепир и Уорф, Верещагин и др.). Изучение или освоение языка вне погружения в культуру – это форма без содержания.
1. Что есть “культура”? Только ли этнический (национальный) компонент играет роль при создании культурной среды? Оказывается, нет. Понятие культуры включает социальный, гендерный, поколенческий и даже профессиональный аспекты.
2. Для какой возрастной группы какой из аспектов культуры является доминирующим? Этнокультурный аспект в различных своих репрезентациях важен для всех возрастов (с 1 года после рождения ребенка!). С 3 лет начинает приобретать вес социо-культурный аспект. С 6 лет аспект гендерный и т.д. Причем определяющие поведение ребенка и подростка социумы различны: в 3 года это семья, с начала посещения школы – это педагог; в подростковый период – это ровесники.
3. Учет ведущих аспектов культуры важен для понимания мотивов и определения мотиваторов учеников и детей. Как замотивировать на погружение и освоение культуры подрастающее поколение? Технологии-мотиваторы:
– онлайн-тандем
– рандомные встречи
– проектная технология
– игропедагогика
– иммерсионное про-чтение анимации, фильмов, художественных текстов и др.
4. Какие материалы уже созданы для погружения в культуру во всем многообразии ее составляющих с учетом онтогенеза и мотивов подрастающего поколения? Сказкотека, игротека “Дети мира”, “Заботливые тетради”, Дикто-истории и многое другое
Презентацию к выступлению Е.Л. Кудрявцевой можно скачать ЗДЕСЬ