В период с 12 по 16 мая 2014 года Москву посетила делегация директоров немецких детских садов Франкфурта-на-Майне с целью профессионального обмена опытом с московскими коллегами в сфере дошкольного образования. Организаторами визита выступили Центральное окружное управление образования Департамента образования города Москвы, немецкая образовательная ассоциация «ИКаРуС – Межкультурная коммуникация и русский язык» (IKaRuS e.V. – Interkulturelle Kommunikation und Russische Sprache, Deutschland) и детский сад № 2280 г. Москвы на основании соглашений о сотрудничестве.
Так, в рамках двустороннего партнёрства московские педагоги уже побывали в гостях у немецких коллег в ноябре 2013 года и в марте 2014. Во время стажировки педагоги посетили четыре билингвальных детских сада сети «Незабудка» города Франкфурта-на-Майне. И вот сейчас уже педагоги детских садов «Незабудка» посетили Москву с ответным визитом. В стажировочную группу вошли руководитель – основатель детских садов «Незабудка» Юлия Забудкина, директора детских садов: Катрин Франк, Мирослава Глос, Александра Майер, Ольга Дак.
Гостям было важно ознакомиться с административной и нормативно-правовой базой, концепцией заведования в московских дошкольных образовательных учреждениях, российской образовательной программой, организационной и методической составляющей педагогического процесса, взаимодействием детских садов с родителями. Программа стажировка получилась весьма насыщенной и, исходя из учёта разносторонних интересов немецких коллег, реализовалась по направлениям:
– предметно-пространственная среда ДОУ
– реализации воспитательно-образовательной программы в ДОУ
– работа с нормативной и педагогической документацией
– психолого-педагогическое сопровождение семей, работа с родителями
Немецким коллегам было интересно не только посетить московские ДОО, но и посмотреть «изнутри» – как работает система дошкольного образования, сравнив немецкие и российские подходы, поделиться опытом немецкого дошкольного образования. Группа принимала также непосредственное участие в воспитательно-образовательном процессе.
Сопровождавшие группу специалисты отдела организации обучения и воспитания Центрального окружного управления образования Анна Дмитриевна Образцова и Людмила Ивановна Шпаковская отметили: «Перед посещением каждого из детских садов немецкие коллеги ставили друг другу задачи: найти пять интересных приемов, игр, вариантов оснащения детского сада, которые можно было внедрить в дошкольные учреждения в Германии. И находили: оформление уголков для родителей, дидактика, детские работы, методические приемы на занятиях, играх».
Немецкая делегация получила живое представление о московской системе дошкольного образования, посетив следующие образовательные учреждения столицы:
– детский сад № 288, представивший опыт инклюзивного образования;
– гимназию № 1529, специалисты которой рассказали о создании образовательного комплекса как механизма инновационного обновления системы образования;
– СОШ №354 имени Д.М.Карбышева, представившей проект «Школа Сколково – школа будущего»;
– Московскую городскую лингвистическую гимназию № 1513, специализирующуюся на глубоком изучении немецкого языка;
– СОШ №2095 показавшей развитие дополнительного образования, студийной и кружковой работы дошкольного отделения;
– дошкольное отделение СОШ №1262, в котором помимо живого включения в образовательный процесс, участия в мастер-классах, немецкие специалисты получили новые и интересные для себя знания о нормативной и административной структуре управления.
– ЗАО «Элти- Кудиц», Детский развивающий центр «Элтик»;
– ЦРР №516, представивший вариативные формы дошкольного образования, а также окружной спортивный праздник: дети детских садов округа в один день проводили спортивные досуги и соревнования.
Делегация ознакомилась также и с деятельностью Института возрастной физиологии Российской академии образования, поделившись в ответ своим опытом с директором института, академиком РАО Марьяной Михайловной Безруких.
Большое количество вопросов немецких гостей было связано с государственно-общественным управлением в дошкольной организации. Ирина Николаевна, заместитель директора по дошкольному образованию ГБОУ СОШ №1262 с углубленным изучением английского языка имени А.Н. Островского познакомила гостей с тем, какой круг полномочий есть сегодня у родителей, какое влияние они могут оказать на организацию образовательного процесса и создание условий безопасного и комфортного пребывания детей в детском саду.
«Было очень приятно, что немецкие коллеги проявляли неподдельный интерес буквально ко всему, – говорит Ирина Николаевна: Создание игрового и развивающего пространства на участке детского сада (гости прошли по экологической тропе, посетили теплицу и аптекарский огород, оценили многообразие цветочных клумб, созданных усилиями родителей, детей и педагогов); обеспечение безопасности; организация и оснащение групповых помещений; питание и медицинское обслуживание; организация образовательного процесса; кадровый состав и функционал разных категорий сотрудников; вариативные формы дошкольного образования; государственно – общественное управление в дошкольной образовательной организации. Все это нашло отражение в вопросах гостей из Германии»
Особенно немецких коллег поразили дети, которые общались с ними в формате интервью. Ребята подготовительной группы презентовали гостям фрагмент работы над проектом «Старт дает Москва!», посвященный российским Олимпиадам Москва – 80 и Сочи – 2014. По мнению немецких специалистов, дети достаточно социализированы и готовы к общению на любую тему и с любой аудиторией.
– Подобный обмен опытом важен и полезен: даёт возможность увидеть со стороны взгляд на среду, представить свой опыт каждому специалисту так, чтоб было понятно коллегам с другими взглядами и подходами, ответить на вопросы, порой интересные и неожиданные, перенять опыт работы друг друга, работать в совместных проектах, – рассказывает Людмила Федоровна Мансарлийская, руководитель дошкольного подразделения №1 ГБОУ Гимназии № 1529. – Коллеги очень заинтересовались нашими проектами: “Экология», «Музей», «Безопасность», «Фитомодуль в детском саду”, самой программой по экологии, проектом “Физкультура и спорт”; количеством и разнообразием мероприятий, проводимых с детьми, родителями и педагогами по данным проектам.
«Нас действительно приятно удивило наличие в учреждения садов-огородов с фруктами, овощами и лечебными травами; бассейны; особое внимание к физическому, музыкальному и экологическому развитию детей; гибкость в использовании образовательного пространства, обширные знаниям коллег в использовании компьютерных техник в образовательном процессе», – делятся впечатлениями участники стажировки.
Особый интерес у группы вызвало посещение детского сада №2280, на баз которого функционирует стажировочная площадка «ФГОС дошкольного образования: создание развивающей предметно-пространственной среды». В садик немецкие коллеги приехали, как старые друзья, ведь московские коллеги проходили стажировку в детских садах «Незабудка» в октябре прошлого года. Общение проходило в неформальной обстановке, немецкие коллеги посетили занятия, пообщались с детьми и специалистами учреждения. Коллектив детского сада с радостью поделился с немецкими коллегами своими ноу – хау, методическими разработками и педагогическими находками.
Так, важным пунктом визита делегации было знакомство с проектом эффективного использования ресурсов образовательной организации в рамках реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Суть проекта состоит в полной трансформации игрового помещения группы и спальни, замене детских кроватей и громоздкой игровой мебели на подиум и новые мобильные решения предметно – игровой среды, что позволило сделать пространство групповых помещений более мобильным, сообщающимся, и не тяжеловесным. Автор идей и эскизов проекта, старший методист детского сада, Ефременкова Ирена Игоревна ратует за то, чтобы дети не были замкнуты в одном пространстве в течение значительного количества времени: «Детям нужно открытое пространство, им необходимо разнообразное зонирование. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть трансформируемой, полифункциональной и вариативной, что и предлагает данный проект».
Для руководителей немецких дошкольных учреждений актуальной является задача оптимизации предметно-пространственной среды, они так же, как и их московские коллеги ищут варианты решений данной проблемы, поэтому опыт создания полифункциональной среды, представленный детским садом № 2280, позволяющей расширить пространство для развития детей, был для них действительно важен и интересен.
Завершение визита делегации в Москву прошло за круглым столом в управлении образования центрального округа. Немецкие коллеги делились впечатлениями об увиденных за время стажировки инновационных направлениях педагогической практики дошкольного образования Москвы, выразив желание приехать вновь.
Организацию и проведение стажировки высоко оценил руководитель ассоциации «ИКаРуС», глава немецкой делегации Томас Хенчель, выразив благодарность московским коллегам, и отметив важность и значимость такого сотрудничества: «Безусловно, подобные практические стажировки, знакомство с опытом работы, живое общение специалистов друг с другом, взаимно обогащают образовательные системы двух стран, помогая модернизировать образовательный процесс».
Руководитель детских садов «Незабудка» Юлия Забудкина также отметила: «Знакомство и контакт с нашими московскими коллегами состоялись, за что отдельное спасибо организаторам поездки Татьяне Волковой и Томасу Хенчель! За их профессионализм и человеческие качества. Все участники чувствовали себя комфортно на протяжении всех дней пребывания. Нам пришлись по вкусу насыщенность программы, радушный приём в каждом учреждении и возможность обсудить интересующие нас темы. Двусторонние стажировки полезны с точки зрения анализа профессиональной деятельности педагогов, они способствуют выявлению различий/сходств, направлений работы и помогают понять сильные стороны каждой системы. Так, наш интерес посетить московские дошкольные образовательные учреждения был вызван желанием познакомиться с системой дошкольного образования Москвы и наладить двусторонний обмен опытом. Разница в подходе к образовательному процессу российских и немецких специалистов, как нам показалось, объясняется разными целями и задачами со стороны законодательных актов и педагогических концепций стран, что продуктивно сказывалось на диалоге и вызвало взаимный интерес к его продолжению»
Согласны с немецкими коллегами и руководители московских детских садов: «На наш взгляд, подобные стажировки предоставляют реальную возможность педагогам расширять свои образовательные горизонты и участвовать в диалоге образовательных культур»
Немецкие специалисты смогли увидеть объективную картину системы дошкольного образования Москвы, получив ответы на интересующие их вопросы, взяв на заметку педагогические изюминки и приемы, методики, с которыми ознакомились за время стажировки, и вместе с московскими коллегами выразили желание к дальнейшему сотрудничеству.