Семинары и круглые столы для педагогов и родителей детей-билингвов
Первые семинары для преподавателей русского языка школ выходного и продленного дня прошли в земле Гессен при поддержке Генерального консульства России во Франкфурте-на-Майне. В дальнейшем мы проводили подобные тематические встречи в Ройтлингене (центр «Диалог»), Карлсруэ (ассоциация «Интеграция»), Берлине (в период проведения семинара по ТРКИ в Русском Доме), Нюрнберге (Русско-немецкий культурный центр), Дюссельдорфе (центр «Кин-Топ»)… И вопросы, задаваемые авторам нашего сайта и явившиеся толчком к организации семинаров, менялись: от проблем использования существующей в России учебной литературы для школ выходного дня в Германии к проблемам финансирования этих школ, повышения квалификации учителей, обмена информацией и разработками по русскому языку как второму родному и страноведению России.
В подготовке и проведении семинаров неоценимую помощь нашему сайту оказывают сами принимающие организации, фонд Русский Мир, МАПРЯЛ (прежде всего, проф. Ренате Беленчиков), Посольство РФ в Берлине (низкий поклон советнику по финансовым вопросам В. Пятину), РосНОУ (в первую очередь, ректор этого вуза В.А. Зернов и декан ф-та гуманитарных технологий и иностранных языков О.Ю. Иванова), МПО и ЦМО «Этносфера» (в лице В.Ф. Захарова).Основной принцип существования образования в современной Европе – обучение длиною в жизнь, постоянное самосовершенствование. В первую очередь, путем обмена опытом с коллегами внутри страны, поскольку только они способны действительно понять суть твоих проблем и целенаправленно вместе с тобой искать выход.
Ни за рубежом, ни в России нет курса по подготовке педагогов-билингвов. Причин тому несколько; назовем наиболее объективные из них:
– дети-билингвы являются носителями двух национальных картин мира и для адекватного общения с ними, создания программ обучения для них и пр. необходимы также педагоги-билингвы, потенциальное поколение которых только подрастает;
– в каждой стране (или нескольких странах с единым языковым пространством) существуют свои проблемы в обучении русскому как второму родному и преподаванию на нем предметов школьного цикла; и решать их возможно только со знанием специфики данной страны и данного языка;
– подготовка педагогов-билингвов может вестись лишь с привлечением практиков и методистов из диаспоры; причем слушателями должны стать люди, уже имеющие диплом о высшем образовании (филологи, лингвисты, учителя начальной школы и пр.).
Поэтому мы объединили специалистов-славистов и филологов, отвечающих всем требованиям к педагогам-билингвам в рабочую группу по русскому языку и межкультурной коммуникации (существует с 2008 года и в данный момент переросла в ИКаРуС) и проводим круглые столы и семинары по наиболее актуальным для школ выходного и продленного дня вопросам: методики и практика преподавания русского языка как второго родного; признание оценок по русскому языку в регулярных образовательных учреждениях ФРГ; ТРКИ и Европейский языковой портфель; пути поиска софинансирования русскоязычных образовательных учреждений в Европе; работа по проекту в центрах дополнительного образования; межкультурная коммуникация как основа преподавания иностранного языка.
С 2010 года ИКаРуС проводит при поддержке Евросоюза (фонды Грундтвиг и Комениус) также Европейские семинары по стандартизации в обучении иностранным языкам на примере русского языка как иностранного и по коммуникации в общественных организациях в Европе.
На фотографиях: участники семинаров 2009-2010 года в Райнфельдене, Эрлангене, Нюргберге, Дюссельдорфе и гости европейских семинаров в Карлсруэ
{simpledownload href=”proekty/Fuer Bildung in EU.pdf”} Скачать в pdf {/simpledownload}