На данный момент Концепция имеет статус проекта, однако есть и другие документы, которые давно имеют статус действующих международных. Тут в первую очередь речь идет о Болонской декларации — она задает цель по созданию единого пространства высшего образования. С учетом участия России и Казахстана это пространство воплощает известную формулу «Европа от Атлантики до Тихого океана». Поскольку Болонская декларация входит в список базовых документов для разработки концепции «Русская школа за рубежом», то при желании работать всегда можно получить позитивную основу для сотрудничества министерств образования Эстонии и России.
Однако, сообщает ли Министр образования Эстонской Республики г-н Авиксоо учителям о возможностях построения рабочих связей с Россией или всего лишь на словах дарит с барского плеча идею (!) о единичном русском Лицее? Судя по тому, что в Эстонии совершенно не обсуждаются возможности Болонского процесса, историку Калакаускасу остается довольствоваться только вторым.
То же самое касается и так называемых «соотечественников», которые функционально обязаны знать не только о Болонском процессе, но и о разработке Концепции поддержки русской школы со стороны России и доводить эту информацию до широкой общественности. Учитель Калакаускас в результате деятельности этих лже-соотечественников на Россию вообще безнадежно махнул рукой, как ни на что не способную. Вопиющая надо сказать ситуация, когда и Минобразования и КСРСЭ по важнейшему вопросу единодушно держат учителя в информационном вакууме. Но сколько нервов все это может стоить учителю?
Как член Совета объединения «Русская школа Эстонии» вполне официально могу заявить, что мы готовим круглый стол для общественного обсуждения как Концепции «Русская школа за рубежом», так и положения русской школы в целом. Официально-окопавшиеся «соотечественники» пусть останутся в траншеях теории некоего г-на Сергеева о культурном превосходстве местных русских над русскими в России. Нужно отдавать себе отчет, что такие люди по определению не способны на помощь и только позорят Россию. В реальности, только само общество может быть гарантом сохранения русской школы и только реальное общество может быть заказчиком работы как для российских, так и для эстонских государственных структур.
В этом учитель Калакаускас полностью прав — действовать надо самим и мы приглашаем его и других профессионалов к дискуссии.
http://baltija.eu