Интегрированный урок чтение — письмо
1класс
Попружная Г.П.
Учитель начальных классов
МОУ гимназия №8 им. академика Н.Н. Боголюбова
г. Дубны Московской области
Тема: Закрепление навыков чтения слов с сочетаниями жи-ши, же-ше и написания слов
Тип урока: применение знаний
Цели по содержанию:
— образовательные: закрепление знаний учащихся о звуках [ж], [ш] как твёрдых согласных; формирование умений в выразительном чтении; совершенствование умений
в правильном написании слов с сочетаниями жи-ши;
— развивающая: развитие и обогащение речи учащихся, познавательной активности;
— воспитательная: воспитание интереса к предмету, воспитание коллективизма и взаимопомощи.
Оборудование:
— книга «Я расту» О.В. Джежелей
— прописи
— текст «Жмурки»
— карточки для игр: «Третий лишний», «Пересадки», «Найди пару»
— кружочки зелёного и красного цвета
План урока
Урок 1-й
1. Организация класса
— Приветствуем гостей, сели правильно, проверили готовность к уроку.
2. Чтение художественной литературы
— Читаем самостоятельно произведение «Шишка» на с. 136 («Я расту» О.В. Джежелей)
Задания после чтения:
- Назовите слова, в которых встречаются сочетания жи, ши.
- Найдите слова, отвечающие на вопрос кто?
- Прочитайте однокоренные слова.
- Что можно сказать о слове «шишка»?
3. Сообщение темы урока
— Сегодня мы продолжаем работу над сочетаниями жи-ши.
4. Разминка (чистоговорка)
— Повторяем чётко, подбираем рифму:
Ши-ши-ши, …
Что-то шепчут … (камыши)
Ше-ше-ше, …
Это утка в камыше.
Ша-ша-ша, …
Выходи из камыша!
Ше-ше-ше, …
Нет уж утки в камыше.
Ши-ши-ши, …
Что же шепчут камыши?
5. Чтение текста «Жмурки»
- Чтение в парах.
- Чтение вслух.
- Ответы на вопросы (листы):
— Сколько лет Жене?
— А кому шесть лет?
— Где сидел Женя?
6. Физминутки «Капуста», «Кулачки»
7. Работа в тетради
— Сели правильно, открыли тетради на с.16
— Какие буквы будем писать?
— С какой целью мы их учимся писать?
— Обвести самые красивые буквы.
8. Игра «Третий лишний»
Мыши, ширма, малыши (карточка)
(перегородка из рамы, обтянутая тканью, бумагой)
9. Физминутка-игра «Пересадки»
— Расскажем всё, что знаем о слове «малыши»