Елена Мадден (Берлин) – литературовед, консультант по детскому многоязычию, учитель-методист берлинского общества «Карусель», автор книги «Наши трехъязычные дети (СПб.: Златоуст, 2008) и создатель детского «сочинительского» сайта www.multilingualkids-art.narod.ru.

Творительный падеж: игры

У детей берлинской «Карусели» творительный падеж вызывает заметные трудности. (Известный специалист по детской речи С.Н. Цейтлин пишет в замечательной книге «Язык и ребенок»: «Творительный падеж в значении орудия усваивается, как правило, несколько позднее других падежей»; у детей зарубежья процесс освоения идет, видимо, еще медленнее, чем у российских.) Одни ученики делают ошибки реже и, как правило, в существительных третьего склонения, другие ошибаются чаще и «широким фронтом». Игры призваны поправить положение.

Вариант 1. ИГРАЕМ В ДОМИНО Составляем пары глагол + существительное в творительном падеже. Окончания существительных выделяем другим цветом или размером шрифта. (Если учитель уже использует цвет или кегль для обозначения ударных слогов, придется позаботиться о том, чтоб не возникло недоразумений.) Перемешиваем  части пар, записываем в виде таблицы, чтобы получились домино-образные полоски.

tp_igry_madden

Добавить комментарий