image_pdfimage_print

Ольга Соболева является автором двуполушарного подхода в обучении детей — с раннего возраста. Данный подход предполагает опору на визуальное (зрительное), слуховое (аудитивное) восприятие и логическую обработку полученной информации с целью развития обоих полушарий головного мозга — важное условие для развития естественного билингвизма.

Подробнее о методике Ольги Соболевой вы можете прочитать на сайте www.metodika.ru

Рекомендуем посмотреть запись ее выступления в Мадриде в 2015 г. — https://www.youtube.com/watch?v=eqFF14BTgGA

C 2013 года в изд-ве «Дрофа» начался выпуск ПМК «ДИАЛОГ», направленного на работу с билингвами — дошкольниками.

В составе ПМК «ДИАЛОГ»: «Школа Ольги Соболевой»:

По методике автора обучаются дети в русскоязычных школах и центрах Дании, Германии, Испании, Эстонии, Италии и США, в Русском Пушкинском лицее Мельбурна, в Украине и Казахстане, во многих русскоязычных семьях в США и Канаде. Интерес к этим книгам проявляют учителя и родители детей билингвов во Франции, Швеции, Северной Ирландии… Их привлекает функциональный подход к решению стоящих перед ними образовательных задач и конкретная помощь их в решении.

Среди достоинств комплекта, делающих его эффективным в условиях обучения ребенка за пределами России, обычно выделяют пять:

  • мощную направленность на мотивацию к общению на русском языке и его изучению, обеспеченную комплексной технологией (системой специальных приемов), а также особенным тематическим и лексическим содержанием материала;
  • интенсивную речевую составляющую: алгоритм речевого раскрепощения и развития; высвобождение и активизация речевого ресурса ребенка; формирование творческого речевого поведения;
  • формирование психологической готовности к чтению и письму на русском языке;
  • максимальную визуализацию: многофункциональные иллюстрации по конкретным темам и по развитию речи;
  • глобальную добровольность и альтернативность учебного действия.

В числе других особенностей комплекта:

  • образная и логическая интерпретация учебного материала;
  •  элементы сказкотерапии как регулярный компонент обучения;
  • четко работающий антистрессовый механизм;
  • включение всех сенсорных каналов;
  •  уход от дидактизма; реализация принципа максимального разнообразия;
  • мощная компенсаторная функция: помощь детям с особенностями в развитии;
  • легкое, непринужденное и радостное вхождение в мир чтения и общения на русском языке;

(!) Форма предъявления материала психологически адекватна менталитету педагогов и родителей, решающих задачи обучения детей русскому языку за пределами России.

(!) Системное методическое сопровождение книг рассчитано как на специалистов, так и на родителей, не имеющих специальной педагогической подготовки.

Книга обеспечивает взрослому в процессе занятий с ребенком:

  •  решение проблемы мотивации ребенка (к общению, чтению, письму на русском языке);
  • подробный сценарий обучения и развития;
  • тщательно продуманный, эстетически богатый, эмоциональный, адресный материал;
  • навыки психологически грамотного обращения с ребенком;
  •  разнообразные формы сотрудничества с ребенком; понимание его возможностей и особенностей;
  • возможность индивидуального подхода к ребенку в процессе обучения.
  • непроизвольное использование здоровьесберегающих технологий в обучении;
  •  углубление контакта с ребенком;
  • огромный резерв для общения с ним, возможность совместного творчества.

Для нашего сайта с учетом особенностей русскоязычной аудитории вне России Ольга подготовила презентацию самого популярного из своих пособий: «Букваря»: 

 

Пояснения Ольги Соболевой по методике двуполушарного обучения с учетом естественного билингвизма (многоязычия) детей: 

Учебники, а также учебные и методические пособия Ольги Соболевой и Василия Агафонова (проект «Школа Ольги Соболевой») можно заказать и приобрести на авторском сайте Методика.Ру.  Контакт с авторами: olga@metodika.ru

Статьи Ольги Соболевой по вопросам двуполушарной методики обучения:

ссылка

  • «Инновационные технологии создания учебно-развивающих пособий для дошкольников и младших школьников: их влияние на развитие способностей»
  • «Мы смотрим в окно»
  • «Учиться легко как летать во сне…»
  • «А буквы запомнятся сами…»
  • Почему методика Соболевой подходит для обучения естественных билингвов?

Добавить комментарий