СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Детское двуязычие
2. Количественно-именные сочетания в современном русском языке
2.1. Особенности употребления количественно-именных сочетаний
2.2. Трудности при освоении количественно-именных сочетаний
3. Употребление количественно-именных сочетаний детьми-инофонами
3.1. Наблюдения над спонтанной речью
3.2. Экспериментальные исследования
4. Методические рекомендации
Заключение
Список литературы
Читать полностью: ссылка