СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Детское двуязычие

2. Количественно-именные сочетания в современном русском языке

2.1. Особенности употребления количественно-именных сочетаний

2.2. Трудности при освоении количественно-именных сочетаний

3. Употребление количественно-именных сочетаний детьми-инофонами

3.1. Наблюдения над спонтанной речью

3.2. Экспериментальные исследования

4. Методические рекомендации

Заключение

Список литературы

Читать полностью: ссылка

 

Добавить комментарий