image_pdfimage_print

Дорогие друзья!

Стали доступны видеоматериалы Международного научно-практического веб-семинара «ПроЧтение:  методические, психодидактические, социокультурные аспекты обучения чтению на родном и иностранном (русском) языке, состоявшегося 21 мая 2019 г. на базе ФПКП РКИ РУДН.

Основными тематическими направлениями семинара стали:

  •  Детское и юношеское чтение в контексте психодидактики.
  • Обучение чтению иностранцев: текст как проводник культуры.
  • От чтения к прочтению художественного произведения: интерпретация смыслов.
  • Развитие навыков профессионального чтения на родном и иностранном языке.

Тематические направления конкретизировались в ключевых докладах ведущих отечественных и зарубежных исследователей из разных стран. Их выступления вызвали живой интерес всех участников мероприятия.

Нагзибекова Мехриниссо Бозоровна,

 

Ходжиматова Гулчехра Масаидовна

Республика Таджикистан, Таджикский национальный университет, профессор кафедры общего языкознания и сравнительной типологии, доктор филологических наук, профессор

Республика Таджикистан, Таджикский национальный университет, заведующая кафедрой методики преподавания русского языка и литературы, доктор педагогических наук, профессор

Обучение чтению научной литературы на русском языке студентов-таджиков

Ekaterina Koudrjavtseva (Кудрявцева Екатерина Львовна)

Германия-РФ, PhD (кандидат педагогических наук), научный руководитель международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» (университеты РФ, Чехии, Хорватии, Казахстана, Латвии, Греции и др.), ответственный секретарь правления Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации при ОЦ ИКаРуС, эксперт федерального реестра научно-технической сферы РФ, руководитель порталаhttp://bilingual-online.net, автор технологий: «Календарь-портфолио дошкольника», модульная игротека «Дети мира», тренажер «Kreativ@TOR», «Сказкотека» (технология перспективного чтения) и «Компетентностное поле личности».

Проектное (междисциплинарное интеркультурное) чтение на примере русской классики

Борусяк Любовь Фридриховна

РоссияМосква, специалист в области социологии, СМИ и рекламы, ведущий научный сотрудник СКОП Института системных проектов МГПУ, доцент НИУ ВШЭ, кандидат экономических наук

Что же такое классика: взгляд учеников и экспертов

Прохорова Наталья Викторовна

Республика Казахстан, город Актобе, Коммунальное государственное учреждение «Средняя общеобразовательная IT школа – лицей № 72», учитель русского языка и литературы.

Эффективная модель внедрения функциональной грамотности в преподавание русского языка и литературы (из опыта работы творческой лаборатории учителей русского языка и литературы города Актобе)

Овчаренко Алексей Юрьевич

Россия, Москва, Юридический институт Российского университета дружбы народов, доцент кафедры русского языка, кандидат филологических наук, доцент

Стратегии чтения. «Медленное чтение»

Безруков Андрей Александрович

Россия, Армавир, Институт русской и иностранной филологии Армавирского государственного педагогического университета,заведующий кафедрой отечественной филологии и журналистики, доктор филологических наук, доцент

К проблеме интерпретации смыслов русского литературного классического наследия

В рамках Круглого стола участниками дискуссии стали исследователи разных поколений и уровней, лингвисты, методисты, литературоведы и культурологи, социологи – представители московских, региональных и зарубежных вузов, школ, общественных организаций.

Смотрите видео майского веб-семинара «Прочтение» на сайте ФПКП РКИ РУДН (http://rusist24.rudn.ru/index.php/novo/1138-video-prochtenie.html) и на страницах в соцсетях (перейти на страницы ФПКП РКИ РУДН в соцсетях можно на главной странице сайта http://rusist24.rudn.ru/ через значки соцсетей)! Все доклады представлены отдельными видеофрагментами.

Информация о научном мероприятии размещена также Русским центром в Таджикистане в новостях Русских центров:https://russkiymir.ru/news/257348/.