Кудрявцева Екатерина Львовна – кандидат педагогических наук (с 2001 г., признано как PhD в 2002 г.), преподаватель русского языка как иностранного с более чем 20летним стажем (из них 15 лет в ФРГ), преподаватель русского языка, литературы и МХК билингвам (с 2006 г.), сооснователь сайта russisch-fuer-kinder.de (вела его до 2012 года), основатель и руководитель портала bilingual-online.net (с 2010 г.), член правления ОЦ ИКаРуС (ФРГ), Ассоциации ЕВРОЛОГ (Великобритания) и др., отв.секретарь правления Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации (соучредители из 38 стран мира); автор более 30 методических пособий и дидактических материалов и более 200 научных статей по теории и практике преподавания языка в различных целевых аудиториях; автор отмеченных наградами на всероссийском и международном уровне разработок онлайн-тандемов, тестов для билингвов от 2х до 14 лет; модульной игротеки “Дети мира”, интегративного “Календаря-портфолио дошкольника”, Дорожной карты билингва/ RoadMapBilingual, Сказкотеки и т.д. С 2012 г. – научный руководитель международных сетевых лабораторий с распределенным участием “Инновационные технологии в сфере поликультурного образования” (РФ, Чехия, Казахстан, Хорватия, Германия, Испания и др.) Эксперт научно-технической сферы Федерального реестра РФ (с 2011 г.), эксперт по проектной деятельности Национального агенства профессионального образования ФРГ (с 2006 г.). Руководитель и научный сотрудник ряда международных, европейских и российских научно-исследовательских проектов (гранты РГНФ, фонда “Русский мир”, Президента РФ, Евросоюза, ESF и др.)
Основные позиции:
– необходимость обязательного учета родных языков и культур при преподавании неродного/иностранного языка (язык один из родных/ билингвы или неродной – решается самим носителем в конкретной ситуации общения)
– иммерсионный подход в дошкольном и младшем школьном возрасте
– практикоориентированный коммуникативный подход в школьном и вузовском возрасте
– не язык ради языка (грамматикализация), а язык ради общения, всестороннего развития личности – через культуру
– осмысленное тестирование (тесты по русскому как иностранному не подходят для естественных билингвов)
– применение в мире методик, технологий, дидактических материалов, созданных педагогами-практиками в странах проживания учащихся, в первую очередь
– оптимальность “перевернутого класса” и проектно-экспериментального подхода в школе и вузе; в детском саду – никакого обучения, межвозрастные группы, многоуровневая игровая деятельность
– необходимость креативизации и деклиширование мышления педагога и родителей (Школы для родителей)
– работа в треугольнике взаимной интеграционной сохранности регулярного – дополнительного – семейного образования
– образование как развитие компетентностей личности, базирующихся на знаниях, умениях и навыках; образование как сотворчество
– неприемлемость учебников и т.з. учителей прошлого века для становления личности века настоящего
и др.
Основные направления деятельности:
– русский язык как иностранный, один из родных/неродной (би- и полилингвы)
– литература и культура России в зеркале мирового культурного наследия
– русская эмиграция первой волны
– русская школа за рубежом с 1919 г. по н.в. (теория и практика, аспекты реализации)
– тестирование би- и полилингвов с различным целеполаганием (от 3х до 14 лет)
– работа с анимацией и кинематографом на занятии и во внеурочной деятельности
– геймификация (игровые технологии) в образовании
– проектная деятельность (преимущественно старт-апы), проектный менеджмент для образовательных организаций разных типов
– образовательный туризм
Статьи и практические разработки – http://istina.msu.ru/profile/katerina73/
Прочитанные Е.Л. Кудрявцевой программные лекции:
РИА (МИА Россия сегодня) – лекция о билингвах и билингвизме: http://pressmia.ru/pressclub/20151014/950397575.html
ФИРО (Федеральный институт развития образования) – лекция об инновациях в дошкольном образовании с учетом ФГОС нового поколения: https://www.youtube.com/watch?v=L_uW7JzpMJs
РАРИО – лекция об основах проектной деятельности: http://youtu.be/BdCuEpmqB7g
Результаты EС-проекта “BILIUM” – повышение квалификации педагогов дву- и многоязычных детей: http://www.phil.uni-greifswald.de/fmz/projekte/bilium.html
Интервью “Учительской газете” (22.12.2015):
РИА – интервью об изучении иностранных языков дошкольниками: http://ria.ru/sn_edu/20151224/1348110313.html
Интервью PR-проекту “Инноватика” о би- и полилигвах в детском саду, школе и т.д.: http://uspu.ru/universitet/obscheuniversitetskie-proekty/item/2881-bilingv.html
Интервью РИА Новости (МИА “Россия сегодня”):