Кудрявцева Екатерина Львовна — кандидат педагогических наук (с 2001 г., признано как PhD в 2002 г.), преподаватель русского языка как иностранного с более чем 20летним стажем (из них 15 лет в ФРГ), преподаватель русского языка, литературы и МХК билингвам (с 2006 г.), сооснователь сайта russisch-fuer-kinder.de (вела его до 2012 года), основатель и руководитель портала bilingual-online.net (с 2010 г.), член правления ОЦ ИКаРуС (ФРГ), Ассоциации ЕВРОЛОГ (Великобритания) и др., отв.секретарь правления Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации (соучредители из 38 стран мира); автор более 30 методических пособий и дидактических материалов и более 200 научных статей по теории и практике преподавания языка в различных целевых аудиториях; автор отмеченных наградами на всероссийском и международном уровне разработок онлайн-тандемов, тестов для билингвов от 2х до 14 лет; модульной игротеки «Дети мира», интегративного «Календаря-портфолио дошкольника», Дорожной карты билингва/ RoadMapBilingual, Сказкотеки и т.д. С 2012 г. — научный руководитель международных сетевых лабораторий с распределенным участием «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» (РФ, Чехия, Казахстан, Хорватия, Германия, Испания и др.) Эксперт научно-технической сферы Федерального реестра РФ (с 2011 г.), эксперт по проектной деятельности Национального агенства профессионального образования ФРГ (с 2006 г.). Руководитель и научный сотрудник ряда международных, европейских и российских научно-исследовательских проектов (гранты РГНФ, фонда «Русский мир», Президента РФ, Евросоюза, ESF и др.)
Основные позиции:
— необходимость обязательного учета родных языков и культур при преподавании неродного/иностранного языка (язык один из родных/ билингвы или неродной — решается самим носителем в конкретной ситуации общения)
— иммерсионный подход в дошкольном и младшем школьном возрасте
— практикоориентированный коммуникативный подход в школьном и вузовском возрасте
— не язык ради языка (грамматикализация), а язык ради общения, всестороннего развития личности — через культуру
— осмысленное тестирование (тесты по русскому как иностранному не подходят для естественных билингвов)
— применение в мире методик, технологий, дидактических материалов, созданных педагогами-практиками в странах проживания учащихся, в первую очередь
— оптимальность «перевернутого класса» и проектно-экспериментального подхода в школе и вузе; в детском саду — никакого обучения, межвозрастные группы, многоуровневая игровая деятельность
— необходимость креативизации и деклиширование мышления педагога и родителей (Школы для родителей)
— работа в треугольнике взаимной интеграционной сохранности регулярного — дополнительного — семейного образования
— образование как развитие компетентностей личности, базирующихся на знаниях, умениях и навыках; образование как сотворчество
— неприемлемость учебников и т.з. учителей прошлого века для становления личности века настоящего
и др.
Основные направления деятельности:
— русский язык как иностранный, один из родных/неродной (би- и полилингвы)
— литература и культура России в зеркале мирового культурного наследия
— русская эмиграция первой волны
— русская школа за рубежом с 1919 г. по н.в. (теория и практика, аспекты реализации)
— тестирование би- и полилингвов с различным целеполаганием (от 3х до 14 лет)
— работа с анимацией и кинематографом на занятии и во внеурочной деятельности
— геймификация (игровые технологии) в образовании
— проектная деятельность (преимущественно старт-апы), проектный менеджмент для образовательных организаций разных типов
— образовательный туризм
Статьи и практические разработки — http://istina.msu.ru/profile/katerina73/
Прочитанные Е.Л. Кудрявцевой программные лекции:
РИА (МИА Россия сегодня) — лекция о билингвах и билингвизме: http://pressmia.ru/pressclub/20151014/950397575.html
ФИРО (Федеральный институт развития образования) — лекция об инновациях в дошкольном образовании с учетом ФГОС нового поколения: https://www.youtube.com/watch?v=L_uW7JzpMJs
РАРИО — лекция об основах проектной деятельности: http://youtu.be/BdCuEpmqB7g
Результаты EС-проекта «BILIUM» — повышение квалификации педагогов дву- и многоязычных детей: http://www.phil.uni-greifswald.de/fmz/projekte/bilium.html
Интервью «Учительской газете» (22.12.2015):
РИА — интервью об изучении иностранных языков дошкольниками: http://ria.ru/sn_edu/20151224/1348110313.html
Интервью PR-проекту «Инноватика» о би- и полилигвах в детском саду, школе и т.д.: http://uspu.ru/universitet/obscheuniversitetskie-proekty/item/2881-bilingv.html
Интервью РИА Новости (МИА «Россия сегодня»):