18-25 августа на территории учебного центра и загородного комплекса “КомпьютериЯ” (Тверская обл.). прошел первый курс повышения квалификации по программе, разработанной в Елабужском институте КФУ “Комплексное диагностическое тестирование билингвов 3х-14ти лет. Национально-русское и русско-национальное дву- и многоязычие”. Курс был организован и проведен сотрудниками института при поддержке учебного центра и загородного комплекса “КомпьютериЯ” (Тверь и Тверская обл.; http://www.i-computeria.ru/conf2015/), Благотворительного фонда социальной помощи и поддержки имени Януша Корчака (Москва, http://www.fond-korchak.org/) и Совета по русскому языку при Президенте РФ (в лице к.п.н. Л.В. Дудовой).
Слушателями курса стали педагоги, работающие с дву- и многоязычными учащимися с русско-национальным билингвизмом в РФ (Тверь, Тверская обл., регионы РФ) и вне РФ (Дубай, ОАЭ; Австрия, Каринтия; Барселона, Испания; Германия, Райнфельден; Хургада, Египет; Таррагона, Испания; Рига, Латвия; Лозанна, Швейцария; Респ. Корея; Вольфсбург, Германия; Милан, Италия; Рим, Италия; Республика Узбекистан; Остхофен, Германия; Валенсия, Испания; София, Болгария; Кыргызстан; Украина).
Всего в семинаре 18-25 августа приняли участие более 50 человек, 25 из которых получили свидетельство о повышении квалификации как тесторы системы диагностического тестирования.
В основу курса легли лекции, прочитанные одним из авторов комплексных диагностических тестов к.п.н. Е.Л. Кудрявцевой:
– Поликультурное образовательное пространство как вызов ХХIго столетия и его реализации в билингвальном образовании.
– Специфика работы с естественными билингвами (с учетом нового поколения ФГОС РФ и образовательных программ и стандартов стран постоянного пребывания учащихся).
– Учет русского и другого родного языка и культуры при создании программ обучения и разработке содержания обучения.
– Инструменты психолого-педагогического сопровождения естественных билингвов.
– “Дорожная карта билингва” (сертифицирована для РФ и ЕС).
– Модульные игровые технологии в поликультурной аудитории.
– Типы тестов по русскому языку (как иностранному, как неродному и как одному из родных) в мире и их сферы использования с учетом возраста и целеполагания тестируемых.
– Комплексные диагностические тесты: от создания до оценки результатов тестирования.
Общее содержание курсов было реализовано в объеме 56 академических часов.
По завершении курса все участники получили сертификаты, подтверждающие их право работать тесторами по данной системе комплексного диагностического тестирования в своих странах и регионах, а также смогли заключить договоры с Елабужским институтом КФУ на открытие Центров тестирования в данных странах.
По отзывам участников курсов, “наибольшее впечатление произвели практическая ориентация материала, высочайшая профессиональная компетенция лекторов, готовность при создании курса ориентироваться на запросы международной целевой аудитории”. Кроме того, слушатели отметили “инновационный и своевременный характер предложенных дидактических материалов, возможность встроить их в курс обучения вне зависимости от типов УМК или ПМК, по которым ведется работа в каждой отдельно взятой образовательной организации”. Все педагоги подчеркнули, что диалог культур и опыта в рамках данного семинара состоялся и продолжится за его пределами. Ибо все участники “обрели здесь новое дыхание и нашли новые подходы к мотивации учащихся к изучению русского языка в поликультурном мире”.