SOS

Бороться и искать, найти и не сдаваться!

Дорогие коллеги, уважаемые родители, дамы и господа!

Мы рады приветствовать вас на страницах нашего сайта для всех взрослых людей, неравнодушных к русскому языку, к воспитанию и образованию подрастающего поколения в многоязычном и поликультурном мире.

Цель сайта мы видим в объединении и предоставлении всем желающим информации о ситуации с преподаванием и изучением русского языка как второго родного в мире. Это сайт для неравнодушных, любопытных, творческих личностей. Сайт не одной организации, а всех его авторов.

Основная задача – информационная поддержка русскоязычных образовательных центров как в рамках их регулярной работы, так и в проектной деятельности.

На главной странице Вас ежемесячно ждут встречи с интересными людьми, работающими в сфере билингвального образования, и информация о новинках российских и зарубежных издательств по темам сайта – для родителей и педагогов. Здесь же – «горящие» объявления о конкурсах, семинарах, проектах и пр. (Тема месяца) Каким будет лицо сайта – решать вам: присылайте рассказы о своих коллегах - людях, влюбленных в наше общее дело; об учебных пособиях, без которых занятие станет скучным.

 



PDF Печать E-mail
Родители и учителя требуют прочтения обязательного списка русской и зарубежной литературы? А подросткам это кажется скучным? Представьте себе, подростки правы! Потому что привычной взрослым классики часто просто не существует. И мы вместе сможем это доказать.
Вы хотите удивить своих родителей и учителей? И готовы для этого поработать? Тогда ждем вас!
Модуль из 5 занятий один раз в неделю по 1,5 часа.
Рассчитан на билингвов, возраст 10-18 лет (группы: 10-14 лет, 15-17 лет и старшие, с 18...)
Набор в группы - постоянный (по мере заполнения группы открываются).
Начало занятий: сентябрь 2017 г.
Стоимость курса: модуль из 5 занятий по 1,5 часа (7,5 часов): AUD 95 австралийских долларов/EUR 65 евро (или по курсу на день оплаты). Оплата курса производится после первого (пробного) занятия.
Подробности - на сайте онлайн курсов http://mestorussian.tilda.ws
Подробнее...
 
PDF Печать E-mail

Bildergebnis für bilinguale erziehung

Почему одни дети быстро схватывают новый язык, а другие медленно? От чего зависит уровень языка у двуязычных детей-билингвов? В интервью сайту РеЛевант педагог-психолог Елена Глозман развенчивает мифы и объясняет многие явления, встречающиеся учителям и родителям, но "не соответствующие теории".

Елена Глозман – педагог-психолог, известный семейный психотерапевт, автор книги «Любящая семья. Рождение эмоциональной близости» . Так что именно ей я решила задать все те вопросы о языке, которые так важны для родителей, приехавших в Израиль (и в другие страны).  Как быстрее освоить новый язык? На каком языке говорить дома? Каким образом сохранить русский? И вообще, каково это – жить в двух языках. Оказалось, в этой области существует множество популярных мифов, не имеющих отношения к действительности. О них мы и поговорили.

Почему одни дети мгновенно схватывают новый язык, а другие нет? Говорят, чем раньше, тем лучше – это правда?

Подробнее...
 
PDF Печать E-mail

Bildergebnis für цитаты из фильмов

Уважаемые коллеги, родители детей-билингвов и все, кому интересны вопросы функционирования русского языка в мире!
Приглашаем вас принять участие в онлайн-опросе, посвящённом цитированию советских художественных фильмов в современном русском языке.
Почему мы цитируем советские фильмы? Какие крылатые выражения из кинофильмов наиболее популярны в России и за рубежом? Получить ответы на эти и другие вопросы можно только с помощью носителей языка - вас.
Опрос является частью диссертационного исследования, проводимого на факультете языков и лингвистики Мельбурнского университета. Ваши ответы анонимны, опрос не предполагает сбор личной информации и занимает не более 10 минут.
После окончания проекта результаты опроса будут предоставлены для публикации на сайте http://bilingual-online.net/.
Ссылка для участия в опросе: https://ru.surveymonkey.com/r/3D8JJJB
С благодарностью и наилучшими пожеланиями,
Наталья Кабяк-Фрейзер
PhD Candidate
School of Languages and Linguistics, Faculty of Arts
The University of Melbourne
E-mail:
Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript
Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

 
PDF Печать E-mail

Мир вокруг нас меняется. Совсем недавно появились смартфоны, соцсети, масса новых технологий. Люди стали больше путешествовать, узнавать мир. Все больше и больше пар, где женщина и мужчина родились в разных странах и говорят на разных языках. Все больше и больше рождается детей, которые слышат от рождения два и более языков. И все чаще и чаще дети начинают говорить позже.  Связано ли это с билингвизмом?

Логопеды всего мира четко разделись на 2 лагеря. Одни уверяют, что задержка речи от нескольких языков вокруг малыша. Они предлагают оставить язык страны, в которой живут дети. Но многие родители, зная о бесспорном преимуществе владения несколькими языками, не соглашаются. На сегодня существует множество исследований, говорящих о том, что билингвизм развивает мозг детей. Дети, знающие 2 и более языков, быстрее принимают решения, мыслят нестандартно, у большинства лучше развито логическое мышление и способности к математике. Знание языков – это возможность общаться с большим количеством людей и работать в другой стране, а также более глубокое понимание культуры разных народов. Конечно, надо понимать, что все дети разные и результаты у них отличаются. Но кто ж из родителей не захочет дать своему малышу больше возможностей? Поэтому родители часто не соглашаются с такими специалистами.

Подробнее...
 
PDF Печать E-mail

НЕ читающее, а лишь играющее в гаджеты поколение - проблема современного мира. Не говоря уже о побочных проявлениях этой ситуации: НЕспособности (или НЕжелании) сконцентрироваться на сложных текстах и проблемах, уходе в виртуальную реальность и т.д. Можно ли решить поставленную ХХ1 веком перед родителями и педагогами задачу, совместив чтение и современные технологии? Мой опыт показал, что можно! Не нужно бороться с современными технологиями, нужно использовать их.

Мы постоянно живем в Австрии, основным языком дочки оказался немецкий (язык окружения), хотя дома мы говорим по-русски. Как сделать так, чтобы дочка читала, да еще по-русски? Еще одна проблема: планшеты и гаджеты – с самого детства. Я очень долго противостояла этому, но потом сдалась и разрешила дочке играть. Несмотря на ограничения (играть только в выходные и не больше 30 мин.), я начала видеть изменения не в лучшую сторону: после игр на планшете дочка вела себя достаточно воинственно, пыталась скандалить и отстаивать свои права, чтобы увеличить время и т.д. Я решила не объявлять войну современным технологиям, а использовать их. Именно современные технологии помогли мне мотивировать дочку читать по-русски. Так родился проект ЛИБРОМАН, библиотека онлайн тестов для детей. Ребенок читает книгу, потом проверяет себя: проходит тесты по детским книгам, набирает баллы и соревнуется со сверстниками.

Подробнее...
 
PDF Печать E-mail

«Не ленись! Учись хорошо!» Не правда ли, очень знакомые «родительские» реплики? Но речь у нас пойдет сегодня не о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо» для родителей, педагогов и для самих детей (об этом мы поговорим с вами немного попозже). А о том - существует ли лень в детском возрасте? Итак, давайте разбираться!

Шаг 1. Одна из возможных причин так называемой «лени» может скрываться в состоянии здоровья ребенка. Проверьте его при помощи профессиональных врачей (детских!). И не бойтесь обратиться к грамотному психологу (это НЕ психиатр и дети так же подвержены стрессам, как и взрослые).

Не доверяйте здоровье своего ребенка «сарафанному радио»! Диагнозы, поставленные ОБНС (одна бабушка надвое сказала) дистанционно, в комментарии в Фейсбуке или иных соцсетях могут быть подсказаны опытом и доброй волей консультантов, но последствия предпринимаемых вами по их наводке шагов – непредсказуемы.

Шаг 2. Вы установили, что ваш ребёнок здоров. Но… он по каким-то причинам не делает того, о чем его просят. И родители с педагогами ставят на него клеймо «лентяя».

Я же думаю, что лени в детском возрасте попросту не существует! Если ребёнок не выполняет наши задания, то, возможно, ему: слишком сложно, слишком легко, просто не интересно.

Подробнее...
 
PDF Печать E-mail