Тема месяца
ПОДВОДИМ ИТОГИ: Комплексное диагностическое тестирование би- и полилингвов в Барселоне и Таррагоне (3-8 мая, ЕИ КФУ) PDF Печать E-mail

04-06 мая в Барселоне и Салоу (Таррагона) русско-испанские би- и полилингвы прошли комплексное диагностическое тестирование, организованное на базе Ассоциации «Радуга», Барселона и Центра русского языка и культуры им. Достоевского, Таррагона при поддержки Казанского государственного Университета, Федерации центров русского языка, Международного совета по естественному билингвизму и межкультурной коммуникации. В рамках договора с Казанским государственным университетом, 3-8 мая состоялись встреча руководителей и преподавателей центров в Барселоне по вопросам использования игровых технологий в работе с би- и полилингвами, тестирование детей 3-14 лет в Барселоне и Таррагоне и совещание с представителями центра поддержки многоязычия и системы образования Каталонии

В тестировании принимали участие специалисты, прошедшие аккредитацию, более десяти лет работающие с дву- и многоязычными детьми, их педагогами и родителями. В качестве ведущего тестора выступила канд.пед.наук Е.Л. Кудрявцева, эксперт в области: русский язык как иностранный и как один из родных (естественный билингвизм). При подготовке к тестированию специалистами по билингвизму русской школы «Радуга» и ее руководителем Натальей Лоскутовой совместно с профессионалами русской школы «Азбука» при Ассоциации им. Достоевского и ее руководителем Ириной Горьковой была проведена работа по вопросам методического сопровождения и этнолингвокультурной адаптации тестов для билингвов (испано-русский страноведческий блок).

Подробнее...
 
МНЕНИЕ ПЕДАГОГА: Новые условия преподавания в XXI веке PDF Печать E-mail
Ни для кого не секрет, что за последние несколько десятилетий изменились не только технологии, но и дети, рожденные с ними «в колыбели».
И получается, что среднестатистический педагог, закончивший ВУЗ 10-20-30 лет назад и, возможно, прошедший десяток курсов и имеющий опыт работы, - не может найти контакт с детьми и научить их тому, чему планировал.
Почему? Может быть, дети стали глупее? Или учителя менее добросовестно готовятся к уроку? Нет! Нет! И ещё раз нет! Проблема заключается в том, что учителя, пришедшие учить детей, в большинстве своём, как раз это современное подрастающее поколение и не знают. На него в своих далеко идущих планах и намерениях не рассчитывают. Они просто не готовы принять как данность ни постоянно меняющийся VUCA-мир, ни порожденное им новое поколение, поколение Z.
Учителя только начинают догадываться, что им нужно подготовить детей не к экзаменам по известным дисциплинам, а к решению проблем, о которых пока никто в мире ничего не знает. И просто передавать готовые и упакованные в учебники знания недостаточно.
Пример 1. Учительница, имеющая большой опыт работы, решила научить детей-билингвов читать на русском языке. Собралась маленькая группа от 6 до 8 лет. Занятия были 2 раза в неделю в течение года. В конце года только один ребёнок научился читать. И дети были умненькими, и учительница добросовестная, готовилась к каждому уроку, старалась. Почему же такой результат?
Подробнее...
 
В лабиринтах многоязычия, или Образование успешного ребенка PDF Печать E-mail

Авторы: Кудрявцева ЕЛ., Чибисова М.Ю., Мартинкова А.А., Кулькова Р.А.
Книга, которую авторы писали почти 10 лет и которая содержит практические разработки и материалы, посвящена проблемам билингвизма (двуязычия) и воспитания детей-билингвов в детских дошкольных учреждениях и дома в условиях взаимодействия двух или нескольких языков (лингвокультур). В ней рассказывается о психологическом сопровождении детей-билингвов, об условиях их адаптации в иной культуре, о приемах и методах обучения и воспитания таких детей, много внимания уделяется предупреждению типичных ошибок в подходе к ним.

Подробнее...
 
НОВЫЙ КУРС ОНЛАЙН: БИЛИНГВИЗМ ДЛЯ ВСЕХ PDF Печать E-mail
Введение в билингвизм. Образование и развитие естественного билингва (базовый уровень)
Совместный проект сайта "Могу писать", Елабужского института КФУ и портала bilingual-online.net: Международный постоянно действующий (запись и получение материалов, а также индивидуальные консультации возможны регулярно) открытый практикоориентированный курс "Введение в билингвизм. Образование и развитие естественного билингва (базовый и основной уровни)"
Подробности и запись на курс (возможна в любое время, обучение онлайн в инживидуальной режима. Все материалы, упоминаемые в курсе, предложены слушателям в раздатке для практической работы с ребенком дома и в ДОО или русской школе: https://mogu-pisat.ru/webinar/vzrosl/ (Билингвальное образование. 2 курса - вводный и базовый)
Подробнее...
 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 2 из 87