Тема месяца
Это "Эврика": мнения о дву- и многоязычии сотрудников АНО "Эврика" (Москва) (в рамках реализации проекта «Проведение комплексных мероприятий по обследованию условий создания и функционирования международной сети русских школ за рубежом...)" PDF Печать E-mail

По разным странам Европы уже прошли или проходят семинары в рамках реализации проекта «Проведение комплексных мероприятий по обследованию условий создания и функционирования международной сети русских школ за рубежом и разработке модели ее продвижения» при поддержке Россотрудничества. Для тех, кто не смог принять в них участие - информация с портала АНО "Эврика", данный проект проводящей.

1. Фрагменты доклада-дискуссии Александра Адамского, научного руководителя сети инновационных образовательных организаций «Эврика» «Развитие ребенка-дошкольника в полилингвальной среде»:

По мнению А. Адамского, сейчас большая проблема в том, что люди не умеют схематизировать материал, но если не использовать схематизацию, то мышление блокируется. Если ребенок рождает сам связи между объектами и делает схемы, происходит гигантский шаг в развитии. Ненатуральные опосредованные отношения начинают быть основой для образования. Следующий шаг – когда объекты начинают строить отношения друг с другом.

Александр Адамский подчеркнул, что замысел заключается в том, что ребенок переходит из одной среды в другую. Рефлексия другой среды обеспечивает развивающий эффект через обеспечение другого уровня концентрации по сопричастности овладения языком. Необходимо обеспечить создание сред, а не «скатывание» на уроки, при обязательной фиксации перехода из одной языковой среды в другую. Среда означает пространство, насыщаемое продуктами проектов.

На начальном этапе ребенок должен жестко понимать разницу между действиями произвольными в проектной деятельности и регламентированной деятельностью на занятиях. В дальнейшем содержание может становиться содержанием проектов, но не забывая о том, что проект исходит от ребенка. Должны быть и однотипное и смешанное пространства. Самый оптимальный способ развития – помещать в разные среды. Основной эффект включения в различные среды – развивающий. Здесь как минимум нужен носитель языка. Группа может быть одновозрастной, разновозрастной.

 

Подробнее...
 
"РГ" увидела последнюю русскую школу в Китае PDF Печать E-mail
Группе российских журналистов посчастливилось побывать у истоков Великого шелкового пути и проехаться по тем регионам Китая, где начинался легендарный торговый коридор. Так я оказался в Синьцзян-Уйгурском автономном районе - регионе на северо-западе Китая, где мирно сосуществуют 47 национальностей. Среди них есть и русские - правда, менее одного процента. Хотя именно здесь в китайско-казахстанском приграничье расположен и некогда знаменитый центр русской и казахской эмиграции - Инин. Сегодня этот город живет совсем другой жизнью, и русская культура сегодня переживает здесь не лучшие времена...

 

Подробнее...
 
Россотрудничество составляет реестр русских школ за границей PDF Печать E-mail

Россотрудничество готовится поддержать русские школы за рубежом согласно концепции, которую в ноябре подписал президент Владимир Путин. Россия берет на себя обязательства помочь проживающим за рубежом соотечественникам получить общее образование в соответствии с российскими стандартами. Опрошенные "Ъ" представители русских школ за рубежом советуют учитывать то обстоятельство, что не везде поддержка России воспринимается однозначно положительно.

Концепция "Русская школа за рубежом" предусматривает четыре вида поддержки: информационную, методическую, материально-техническую поддержку, а также организацию профессионального образования и дополнительного профессионального образования для работников русских школ за рубежом. Претендовать на господдержку смогут учебные учреждения, "осуществляющие образовательную деятельность в сфере общего образования на русском языке и (или) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами". Русские школы за рубежом будут занесены в специальный реестр, это станет условием, которое позволит им претендовать на регулярную поддержку российского государства.

Руководитель Россотрудничества Любовь Глебова в разговоре с "Ъ" отметила, что работа в рамках концепции предполагает учет специфики стран. По ее словам, прорабатывается вопрос о создании школ с российскими образовательными технологиями, ведущих обучение на языке страны пребывания.

 

Валерия Мишина
Подробнее: http://www.kommersant.ru/doc/2856399

 
Две концепции, призванные помочь русской школе за рубежом, подписаны В.В. Путиным! PDF Печать E-mail

http://img.gazeta.ru/files3/177/6234177/AP803324092068-pic4_zoom-1000x1000-8716.jpg

4 ноября Президент России Владимир Путин подписал концепцию «Русская школа за рубежом», которая определяет приоритетные цели и задачи государственной политики в отношении общего образования на русском языке в международном образовательном пространстве.

В документе описаны подходы к обеспечению доступа к общему образованию на русском языке за рубежом, а также виды господдержки образовательных организаций, осуществляющих преподавание на русском языке за границей.

Декларируется, что целями государственной политики Российской Федерации в этой сфере являются: обеспечение доступа к российскому образованию и образованию на русском языке проживающих за рубежом граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства. Должны быть созданы условия для получения ими качественного общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в рамках межправительственных соглашений.

Для этого необходимо решить задачу «государственной поддержки организациям, осуществляющим образовательную деятельность в сфере общего образования на русском языке и (или) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в зарубежных странах», говорится в документе.

Под русскими школами за рубежом, которым будет оказываться помощь, понимаются структурные образовательные подразделения в загранучреждениях МИДа России; российские образовательные организации и их филиалы, ведущие работу в иностранных государствах; образовательные организации, созданные в соответствии с международными договорами Российской Федерации, а также иностранные организации (государственные и негосударственные), ведущие образовательную деятельность по различным программам полностью или частично на русском языке.

Концепция «Русская школа за рубежом»

Накануне, 3 ноября, Владимир Путин утвердил Концепцию государственной поддержки и продвижения русского языка за рубежом.

Концепция государственной поддержки и продвижения русского языка за рубежом

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 10 из 88