Тема месяца
Русский «Золотой Ключик» в Швейцарии PDF Печать E-mail

Музыкальный спектакль на русском языке «Приключения Буратино и его друзей» стал добрым весенним подарком зрителям в швейцарском городе Винтертуре. Яркую, поучительную пьесу по повести А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино» воплотили на сцене воспитанники Центра русского языка «Островок».

Мы учим прежде всего русский язык - через увлечение детей культурой России, — объясняет создатель и руководитель учреждения дополнительного образования «Островок» Елена Эгли. – Даже в России, где всё звучит по-русски, выучить трудную русскую грамматику не очень просто. А нашим билингвальным детям в Швейцарии еще сложнее. Театр, музыка, песни, рисование в этом очень помогают.

Готовиться к весне в «Островке» начинают осенью. С большим старанием выбирают сюжет будущего спектакля, чтобы был занимательным и доступным, а интересные роли нашлись для всех юных артистов. Опытный и увлеченный педагог Елена Эгли и русский язык преподает, и ведет театральную студию. Она же автор сценария, подобравший волшебный ключик к каждому ребенку.

Подробнее...
 
МНЕНИЕ ПЕДАГОГА (Израиль): Учебников, которые нужны каждому, не существует! PDF Печать E-mail

Bildergebnis für учебники русского языка для иностранцевBildergebnis für учебники русского языка для иностранцевBildergebnis für учебники русского языка для иностранцевBildergebnis für учебники русского языка для иностранцевBildergebnis für учебники русского языка для иностранцев

Я работаю в русской школе дополнительного образования в Израиле. Однажды приходит к нам в школу русскоязычная мама и просит, чтобы её троих детей учили русскому языку. Детки в возрасте 8, 7 и 5 лет с отставанием общего развития (все трое). Дома разговаривают на иврите, т.к. их папа израильтянин, и он не знает русского языка. В школе, конечно, тоже на иврите. Никакой базы русского языка совсем нет… Сказать честно, я очень сильно призадумалась, как учить детей с отставанием в развитии, которые совсем не знают русский, поскольку подобного опыта у меня ещё не было.

Первым делом я открыла интернет и стала искать, может быть, у кого-то уже был такой опыт преподавания, и есть наработки, которые выложены в бесплатном доступе. Но, увы!!! Такого преподавателя, который бы занимался с такими детьми, я так и не нашла. Точнее, не нашла общедоступного описания подобного опыта в сети.

Может быть, есть какой-то учебник РКИ, подходящий для таких детей? Стала искать учебник РКИ. Просмотрела огромное количество учебников для детей самых разных авторов. И опять разочарование! Я поняла, что ни один из учебников мне не подходит. Стала смотреть учебники РКИ для взрослых, но там тем более ничего подходящего для своих учеников я не нашла.

Подробнее...
 
Координационный совет в Испании: Собираться, чтобы творить добро! PDF Печать E-mail

Подводя итоги 2015 года, объявленного годом русского языка в Испании и испанского языка в России, важно отметить значимые события и мероприятия в которых приняли участие наши соотечественники, проживающие на территории Испании. Хотелось бы выразить благодарность соотечественникам, наиболее активно проявивших себя в Перекрестном году и внесших значительный вклад в поддержку русского языка, культуры, в консолидацию российской диаспоры в Испании, а именно, следующим людям:

Ольга Шувалова – президент Ассоциации «Русский Альянс на Канарских островах», член КС по юридическому направлению. Благодаря Ольге и ее труду  на общее благо как соотечественники, так и испанцы смогли познакомиться с замечательной выставкой Советского плаката. Выставка, начавшаяся на Канарских островах, марафоном прошла по нескольким городам Испании, завершив свой путь в Андорре. Ольга – настоящий борец за правое дело и справедливость. О таких людях говорят, что они сеют разумное, доброе, вечное... Человек, на которого всегда можно положиться, который выслушает, поймет и поможет  даже в самой трудной ситуации. Ольга уже неоднократно не на словах, а на деле доказала свою любовь к России, к детям и всей нашей диаспоре. Уже второй раз выступила в качестве спонсора Детско-Юношеского Фестиваля «Россия глазами детей мира», подарив детям возможность проявить свои таланты на сцене, выразить себя и самое главное повысить мотивацию к изучению русского языка.

Подробнее...
 
МАМА И ПЕДАГОГ ЗНАЕТ: Почему дети не могут ответить, что они выучили на уроке. (Е. Черникова, Египет) PDF Печать E-mail

Часто родители жалуются, что дети не могут рассказать или объяснить, что они делали на уроке. Им кажется, что ребенок ничего не усвоил, если он не в состоянии ответить на "простой" вопрос мамы : «Что вы сегодня проходили?» или «Какую букву учили?» и т.д.  Так и хочется им сказать в ответ: «Не ждите напрасно!»  Если хотите получить ответ, спрашивайте на понятном для ребенка языке. Дети в силу возраста не могут думать вам в привычных для вас понятиях. Ведь на занятиях педагог использует совсем другие слова, знакомые, близкие и самое главное интересные ребенку. Слова, которые надолго останутся у него в голове, формируя невидимые и позитивные связи. Тогда как общепринятые термины и именования из мира взрослых они усвоят лишь в школе. И только в школе они начнут "проходить" и перестанут учиться, играя!

Для примера хочу привести несколько приемов, которые я использую на своих занятиях.

Группа 3-4 года.

В этой группе мы знакомимся со звуками русского языка. Параллельно вводится и буквенное обозначение звука, однако понятие БУКВА я еще не ввожу.  Для детей карточка с изображение буквы - это герой наших игр. Он ( или она) имеет свои особенности, основанные на фонетике, графике или физиологии произношения данного звука.

Так, например,  при произнесении звука И губы расплываются в улыбке, то есть И на наших занятиях улыбается, а значит это самый добрый звук.  И он поет свою добрую песню И-И-И-И. Важно и слово «Песенка».  Так как И- это гласный звук, то он может  тянуться. Понятие «гласный звук» еще не вводится, но ети уже знают, что эти звуки могут красиво и ДОЛГО петь свои песенки.

Звук «О» - круглый. И графически буква О - это круг, и при произношении губы округляются, то есть делают все тот же круг.

Звук «Ы»  у нас сердитый. Угадайте почему?  Пока вы размышляете, небольшое отступление. Каждое занятие мы начинаем с песенки звуков. По принципу песенки алфавита, однако я показываю на плакате буквы, а мы поем звуки. Через несколько занятий дети пусть и автоматически, но повторяют все звуки при виде соответствующей буквенной картинки.

Подробнее...
 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 7 из 87