Минасова К. Язык мой... PDF Печать E-mail

Межэтнические конфликты и экономический спад на постсоветском пространстве привели к появлению в таких мегаполисах, как Москва и Санкт-Петербург, большого числа мигрантов, в том числе детей школьного возраста. Обучаясь в своей стране на родном языке, дети испытывали значительные трудности в усвоении школьной программы в России, отставали от соучеников и зачастую подвергались с их стороны насмешкам. Поиск выхода из этой ситуации пошел по двум, прямо противоположным направлениям, одно из которых можно условно назвать созданием "национальных школ". Но характерно, что в обоих направлениях формой обучения было выбрано одноязычное образование. Так, в петербургских "грузинских школах" все обучение ведется на грузинском языке, а в школе # 138 им. Александра Невского дети-даргинцы (народность Дагестана) обучаются на русском. Их родители считают: поскольку детям жить в России, пусть усваивают русский.

Цитируется по: www.russ.ru/ist_sovr/sumerki/20020405.html

Читать полностью: Скачать в PDF