Протасова Е. Русский как второй родной за рубежом PDF Печать E-mail

Проблема выбора школы для ребенка волнует родителей: в какой мере следует поддерживать русский язык, в какой мере – язык окружения, в какой – иные языки. Вне зависимости от принятого решения, уже имеющиеся у ребенка языковые навыки начинают систематизироваться. В школе обычно передают норму, литературный язык, хотя в некоторых странах в начальных классах допустимы диалекты и разговорные варианты речи. Ребенок впервые видит так много написанных на разные темы текстов, учится понимать такие их формы, как инструкции, правила, математические задачи, описания, рассуждения, доказательства и т.п. Ему приходится воспринимать очень много высказываний на слух, разбираться со специальной терминологией, понимать специфику школьного общения «учитель – ученик». При этом его постоянно оценивают: поведение, аккуратность, количество и качество выполненной работы, понимание заданий, скорость и правильность реакции, тип принимаемого решения – даже если не за всѐ ставят отметки, всѐ равно, об ученике создается некоторое впечатление, которое в дальнейшем влияет на успешность и успеваемость.

Читать полностью: Скачать в pdf