Мадден Е. Творительный падеж: игры PDF Печать E-mail

Елена Мадден (Берлин) – литературовед, консультант по детскому многоязычию, учитель-методист берлинского общества "Карусель", автор книги "Наши трехъязычные дети (СПб.: Златоуст, 2008) и создатель детского "сочинительского" сайта www.multilingualkids-art.narod.ru. 

Творительный падеж: игры
У детей берлинской "Карусели" творительный падеж вызывает заметные
трудности. (Известный специалист по детской речи С.Н. Цейтлин пишет в
замечательной книге "Язык и ребенок": "Творительный падеж в значении орудия
усваивается, как правило, несколько позднее других падежей"; у детей зарубежья
процесс освоения идет, видимо, еще медленнее, чем у российских.) Одни ученики
делают ошибки реже и, как правило, в существительных третьего склонения, другие
ошибаются чаще и "широким фронтом". Игры призваны поправить положение.
Вариант 1. ИГРАЕМ В ДОМИНО Составляем пары глагол + существительное
в творительном падеже. Окончания существительных выделяем другим цветом или
размером шрифта. (Если учитель уже использует цвет или кегль для обозначения
ударных слогов, придется позаботиться о том, чтоб не возникло недоразумений.)
Перемешиваем  части пар, записываем в виде таблицы, чтобы получились домино-
образные полоски.

Скачать в pdf