2015: Итоги проект-конкурса "Великие русские иностранцы 2015" PDF Печать E-mail

Каждый раз, подводя итоги конкурсов «Дети рисуют свой русский мир», а в этом году впервые конкурса-проекта «Великие русские иностранцы», - мы с членами жюри невольно вспоминаем слова известного бардовского шлягера: «А все кончается, кончается, кончается…» А значит, конкурс был не напрасен, его результаты интересны и в дальнейшем могут быть использованы для обучения новых и новых поколений детей мира. Именно эту цель – взаимообразование подрастающего поколения, поиск новых и интересных для него технологий и методов получения знаний и обретения компетенций в коммуникации с окружающим миром – преследуют все проекты и конкурсы портала http://bilingual-online.net и его партнеров.

Итак, «Великие русские иностранцы», собравшие вокруг себя представителей 29 стран мира в рамках нескольких этапов конкурса-проекта с 2014 по май 2015 года. Чему они научили нас? Что проявилось в течение этого нетрадиционного, действительно инновационного по формату и глубине привлечения мультимедиа конкурса-проекта? Во-первых, наверное, то, что поколение 2000х прекрасно ориентируется в пространстве медиа-технологий, но пока недостаточно владеет медиа-компетенцией, не использует все инструменты и потенциал поиска информации во всемирной сети. Причина тому – в отсутствии работы в данном направлении со стороны педагогов и родителей, в рассмотрении одними интернета как помехи образовательному процессу, а другими как надежного способа занять ребенка, освободив время для домашних хлопот. То, что могло бы использоваться (и используется рядом педагогов и родителей, как показал конкурс-проект в Казахстане, Эстонии, Латвии и в ряде школ РФ) как безграничный информационно-образовательный  ресурс, - иногда рассматривается как дополнительная нежелательная нагрузка на учителя.

Во-вторых, дети и подростки, даже изучающие иностранные языки в специализированных образовательных организациях, не обучены их активному привлечению для получения многогранной информации из инокультурных и иноязычных интернет-ресурсов и принт-изданий. Язык существует для школьника как набор слов и предложений, скрепленных друг с другом правилами и нормами, но не привязанных к повседневной или интернет-реальности. Опять же первопричина – в отсутствии работы в данном направлении в школе и дома, в предметизации обучения, а не функционализации образования, демонстрации его пространственно-временной безграничности.

О вопросах и проблемах авторского права, в т.ч. в использовании информации сетевых сообществ, мы даже не говорим – настолько они велики. Цитирование, оформление ссылок и сносок, библиография – вот то, чему также пора учить в школе.

И наконец, необходимость предоставления подрастающему поколению большей самостоятельности в принятии решений и их реализации – при поддерживающей, тьюторской роли педагога. Ответить на вопросы, помочь преодолеть сложности, но не пытаться управлять, - вот задача Учителя ХХ1 века. Мы не представляем себе даже, насколько способные, талантливые, мудрые у нас ученики!

Понимая, как сложно сегодня учителям выполнять требования, мотивированные изменившимися, глобальными и предельно-мобильными основами миропорядка; ускорением темпов преобразования сознания и мировосприятия учеников; поликультурностью окружающего пространства до мельчайших его компонентов (а именно эти объективные параметры легли в основу новых ФГОС в РФ), - мы, тем не менее, обратили внимание на творческий, инновационный подход к решению заданий конкурса-проекта одними и формальный – другими педагогами. В связи с чем, впервые сертификаты участников были выданы только тем, кто отнесся к задания неформально, внимательно, готовился к созданию плаката или рисунка, искал и находил новые сведения о своих персоналиях и предметах, контактировал с музеями и семьями «героев» плаката; смог соблюсти все условия конкурса и обогатил русский мир новыми знаниями о вроде бы давно известном.

В число финалистов вошли 217 участников, победителями же стали:

ВСЕ РАБОТЫ ПОБЕДИТЕЛЕЙ ОПУБЛИКОВАНЫ: http://resonanz-medien.de/index.php/mitmachen и http://vneshkolnik.ru/news.php?act=show1&id=9027

РИСУНКИ:

I место

МБОУДОД «ДХШ г. Гатчины»

Чижова Мария Ильинична, 14 лет «Вацлав Нижинский»

Педагог: Рубцова Д.В.

 

Дворец детского и юношеского творчества Кировского района г. Донецка

Сушко Анастасия Евгеньевна, 13 лет «Матрешки»

Педагог: Орлова И.В.

 

МБОУ «Гимназия №1» г. Усолье-Сибирское, Иркутская область

Левашова Мария Николаевна, 16 лет «Андрей Тарковский»

Педагог: Левашова Е.В.

 

СГОО "Детская студия изобразительных искусств"

Князева Ксения Дмитриевна, 11 лет

«Богоматерь. Умягчение Злых Сердец» (Посвящается К.С. Петрову-Водкину)  и «Любовь» (Посвящается К.С. Петрову-Водкину)

 

II место

Центр дополнительного образования детей МБОУ ДОД ЦДОД г. Мыски Кемеровская область

Зимина Юлия Сергеевна, 16 лет  «Портрет Архипа Ивановича Куинджи»

Коршунова Кристина Андреевна, 17 лет «Портрет Фёдора Осиповича Шехтеля»

Педагог: Чернова С.В.

 

МАОУ лицей №28 г. Таганрог

Суховеева Елизавета Максимовна, 16 лет "А.П. Чехов"

Педагог: Суховеева Н.Ю.

 

МБОУ ДОД "Детская художественная школа г. Гатчины"

Девятерикова Сафия Нузетовна, 16 лет

Прокопьева Ирина Сергеевна, 16 лет «Ф.Н. Плевако»

Педагог: Фазанова М. А.

III место

Частная школа «INNOVA», педагогический центр «Experiment» Латвия

Киселёва Мария Андреевна, 14 лет «Беллинсгаузен Фаддей Фадеевич»

 

МАОУ ДОД Дом детского творчества «Октябрьский» г. Липецк

Воищева Евгения Олеговна, 11 лет «М.Ю. Лермонтов»

Закоян Григор Артакови, 14 лет, гражд. Армении «С.П. Дягилев»

Педагог: Соломыкина Л.В.

 

МБОУ ДОД «ЦДТ», УО «АРТ-студия» г.Енисейск

Барсукова Елена  Валерьевна,13 лет  «Портрет русского историка Сергея Соловьева»

Педагог: Бочарова К.А.

 

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПЛАКАТЫ

I место

Школа искусств №2 клуб ЮНЕСКО г. Караганда Казахстан

Групповой приз 25 человек

Педагог: Цыбуля Светлана Борисовна Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

 

Индивидуальное участие. г. Таллинн, Эстония

Алликметс Георг Лембитович 15 лет  «И.И Сикорский»

Консультант: Алликметс Киира

 

МБОУ СОШ № 32  г. Нижний Тагил

Миронова Мария Эдуардовна, 8 лет «Баба Яга», «Лукоморье», «Колобок»

 

МБОУ ДОД «ЦДОД г. Мирный»

Говтва Татьяна Евгеньевна, 11 лет  «Самовар в живописи»

Педагог: Шалимова Л.И.

 

II место

МОБУ ООШ с. Петропавловка

Воробьев Кирилл, 11 лет «Михаил Богданович Барклай де Толли» и «Мозаика»

Красносельский Данил, 9 лет «Колчак Александр Васильевич. Русская полярная экспедиция »

Педагог: Табашникова  О.Н.

 

МБОУ "Музыкально - эстетический лицей им. А.Г. Шнитке" г. Энгельса Саратовской области.

Групповая работа «Великие русские иностранцы»

Педагоги: Бурмистрова Т.А., преподаватель живописи

Петрова Л.В., учитель русского языка и литературы.

 

ПООЩРИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗ

Русско-немецкое общество «Мосты» г. Эрланген, Германия

Групповая работа  «А.С. Пушкин»

Педагог: Анастасия Кнапе

 

МБОУ «СОШ № 30» ЭМР Саратовской области

Групповая работа  «Первая эмиграция»

Педагог: Прокудина Л.Н.

Генеральный информационный спонсор конкурса:

Партнеры конкурса: кафедра ЮНЕСКО МИОО (Москва), Елабужский институт КФУ (РТ Елабуга), АНО "Центр современных образовательных технологий" (Москва)

Информационные спонсоры конкурса: порталы "Внешкольник.ру", "Сеть творческих учителей", "Педсовет.орг", "Педсовет.су"; журнал "Резонанс" (ФРГ), газета "АиФ. Европа" и др.

Площадка конкурса: Глобаллаб.орг (https://globallab.org/ru/project/results/deti_risujut_svoi_russkii_mir_2015.ru.html#.VW1_u0aVPfc)