ШАГовая методика в разработке Бориса Савченко (Онтарио) PDF Печать E-mail

Уважаемые коллеги!

Пятнадцать лет назад, преподавая английский язык в России, мне довелось познакомиться с методикой ШАГов (PACE’ов).  Уже тогда возникла идея ее применения  к предметам средней школы на русском языке.

И вот, спустя годы, на другом континенте, у меня появилась эта возможность. Полтора года назад, готовясь приступить к преподаванию русского языка детям-билингвам в субботней школе, я потратил месяцы на разработку своих ШАГов (благо, собственные дети-билингвы успели вырасти). «Слегка оплачиваемому хобби» я посвящаю львиную долю своего свободного времени. И результат, уверяю вас, оправдывает мои ожидания.

Моя мечта - найти сподвижников-соавторов, создавать ШАГи с оригинальными текстами и иллюстрациями и наладить их распространение (публикацию). Формы участия в работе могли бы быть самые разные: от корректирования, разработки идей по тематике текстов и характеру заданий, помощи в поисках источников, до написания текстов, создания иллюстраций. Сложись такой коллектив, со временем можно было бы приблизиться к идеалу – ученик, придя в класс билингвов, мог бы найти ШАГИ своего уровня с текстами, отвечающими его интересам, а значит, усваивать русский язык успешнее, расширяя свой кругозор или знания по будущей профессии.

С надеждой на творческие контакты,

Борис Савченко (из Русской Субботней школы в г.Лондон, Онтарио) Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Методика ШАГов

А теперь представляю вашему вниманию методику ШАГов, являющуюся продолжением идеи американского просветителя Дональда Ховарда (PACEs, School of Tomorrow) в изучении русского языка как второго родного. Она прошла полуторагодичную апробацию в классе из 15 детей-билингвов 7-9 лет в языковой Субботней школе при Wheable School (Thames Valley District School, London, Ontario)

Методика д-ра Ховарда состоит в следующем. Содержание  школьного предмета разбивается на самостоятельно постигаемые учеником небольшие темы, которые печатаются отдельными брошюрами (PACEs). Ученик прочитывает объяснение нового материала, выполняет упражнения, пишет тест, САМОСТОЯТЕЛЬНО СВЕРЯЕТ тест с КЛЮЧОМ, ставит себе оценку. Если оценка ниже определенного уровня, берется чистый ШАГ и прорабатывается вновь. Что это дает ученикам? Любой ребёнок в классе может работать со скоростью, определяемой его способностями и интересом к предмету. Чем это удобно учителям маленьких школ? В одной классной комнате могут находиться дети совершенно разного возраста и языкового уровня и изучать одновременно разные предметы на русском языке. Учитель, если возникают у ребенка трудности, консультирует индивидуально. Почему я отвожу «ШАГИСТИКЕ» значительную часть нашего времени в Субботней школе (40 минут из 2 с половиной часов)?

1. Разница в уровне владения языком учащимися,

2. По-прежнему вижу в их использовании прекрасную возможность реализации потенциала ученика.

В основу создания СВОИХ ШАГОВ я положил три идеи:

1. Обучение языку (родному, второму родному, иностранному...) на познавателеном, увлекающем материале (вопрос мотивации).

2. Решение, в первую очередь, задачи коммуникации.

3. Использование приемов, типичных для школ страны проживания.

На протяжении полутора лет мною созданы десятки ШАГов разного уровня и тематики. Тексты заимствованы из ряда книг и интернета, система заданий оригинальная.

Использование ШАГов на занятии выглядит следующим образом. В специально отведенное время (или по завершению выполнения задач предыдущего сегмента занятия) ученик приступает к работе по очередному ШАГу:

-прочитывает текст про себя, выходит к учителю/ассистенту для чтения всего/фрагментов текста вслух;

-выполняет задания по тексту;

-производит проверку, сверяясь с КЛЮЧОМ;

-выставляет себе оценку (ср. Европейский языковой портфель);

-подходит к учителю для утверждения оценки и обсуждения трудных моментов, получения разрешения перейти к следующему ШАГу.

Представление о содержании текстов, характере заданий дадут помещаемые на сайте материалы.

Описание шагов:

ШАЖОК 4. Лексика для начинающих

Скачать в PDF

ШАГ № 12 (макаки) первого уровня Текст взят из пособия М.В.Беденко и А.Н.Савельева БЛИЦКОНТРОЛЬ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ И ПОНИ-МАНИЯ ТЕКСТА, ООО «5 за знания», 2007 Задания по тексту дополнены.

Скачать в PDF

ШАГ № 43 (камбала) второго уровня Первая страница, содержащая текст из пособия БЛИЦКОНТРОЛЬ и задания к нему, прорабатывается учениками 2-3 классов; вторая, с текстом-компелляцией материалов интернета по той же теме и заданиями повышенного уровня трудности, выполняется только старшими учащимися.

Скачать в PDF

ШАГ № 56 (паук) третьего уровня

Скачать в PDF

ШАГ № 57 (летучая мышь) третьего уровня

Скачать в PDF

ШАГ № 58 (крысы) третьего уровня Более длинный (2 страницы) текст-компелляция материалов интернета. Увеличено количество заданий, возрос уровень их сложности. Формат ШАГа разросся до 6 страниц (включая ОТВЕТЫ).

Скачать в PDF

ШАГ № 59 (вымершие животные) третьего уровня

Скачать в PDF

ШАГ № 60 (закрепление лексического материала четырех предыдущих, тексты которых объединены одной темой). Ученики должны убедиться, что усвоили правописание и значение слов, встречавшихся в четырех текстах. Помочь в этом призвано упражнение по заполнению лексемами пробелов в предложениях.

Скачать в DOCX

ТЕСТ №12 Проверка усвоения учениками словаря ШАГов «связки» 56-60 (третий уровень, линия ФАУНА)

Скачать в PDF

ШАГ Колосс родосский (третий уровень, линия ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ) Демонстрирует приложение методики к исторической тематике.

Скачать в PDF

ШАГ Александрийский маяк (третий уровень, линия ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ)

Скачать в PDF

ШАГ Сады Семирамиды (третий уровень, линия ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ)

Скачать в PDF

ШАГ Статуя Зевса (третий уровень, линия ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ)

Скачать в PDF

ШАГ Храм Артемиды (третий уровень, линия ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ)

Скачать в PDF

ШАГ Галикарнасский мавзолей (третий уровень, линия ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ)

Скачать в PDF

ШАГ Великая пирамида (третий уровень, линия ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ)

Скачать в PDF

ТЕСТ по теме "7 чудес света"

Скачать в PDF

ШАГ Христофор Колумб (третий уровень, линия ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ)

Скачать в PDF

ШАГ Оледенение, овладение огнем (третий уровень, линия ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ)

Скачать в PDF

ШАГ История колеса (третий уровень, линия ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ)

Скачать в PDF

Новый вариант ШАГов: РКИ: Как мы узнаем о жизни людей в далеком прошлом

Скачать в PDF

Шаги "История древнего мира" (источники текстов: Уколова В.И., Маринович Л.П. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА  (учебник для 5 кл.);  Колпаков С.В. Селунская Н.А. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА   (учебник для 5 кл.); Маргарет Олифант  ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ)

ШАГ Возникновение городов

Скачать в PDF

ШАГ Древний Египет

Скачать в PDF

ШАГ Фараоны и вельможи

Скачать в PDF

ШАГ Земледельцы и рабы

Скачать в PDF

ШАГ Расцвет Древнего Египта

Скачать в PDF

Тест "Древние цивилизации"

Скачать в PDF

Шаг "Античность. Олимпийские атлеты"

Скачать в PDF

Шаг "Античность. Греческие боги"

Скачать в PDF

Шаг "Античность. Герои Древней Греции"

Скачать в PDF

Шаг "Античность. Олимпийские игры"

Скачать в PDF

Шаг "Античность. Троянская война"

Скачать в PDF

Шаг "Античность. Троянский конь"

Скачать в PDF

Шаг "Как на вулкане"

Скачать в PDF

Шаг "Писать слева направо"

Скачать в PDF

Шаг "Пуговицы"

Скачать в PDF

Шаг "Зонтик"

Скачать в PDF

Шаг "Чудо-юдо рыба"

Скачать в PDF

Шаг "Божья коровка"

Скачать в PDF

Шаг "Комары"

Скачать в PDF

Шаг "Куклы"

Скачать в PDF

Шаг "Зачем муха потирает лапки"

Скачать в PDF

Шаг "Чувствуют ли птицы запах?"

Скачать в PDF

Шаг "Ёж"

Скачать в PDF

Шаг "Лиса"

Скачать в PDF

Шаг "Стрекоза"

Скачать в PDF

Шаг "Жук-олень"

Скачать в PDF

Шаг "Кто такие динозавры?"

Скачать в PDF

Шаг "Космос"

Скачать в PDF

Шаг "Звезды"

Скачать в PDF

Шаг "Созвездия 1"

Скачать в PDF

Шаг "Созвездия 2"

Скачать в PDF

Шаг "Андерсен"

Скачать в PDF

Шаг "Берестяные грамоты"

Скачать в PDF

Шаг "Кто первым сыграл в футбол"

Скачать в PDF

Шаг "Як"

Скачать в PDF

Шаг "Янтарь"

Скачать в PDF

Шаг "Почему китайцы не пьют молоко"

Скачать в PDF

Шаг "Почему человек икает"

Скачать в PDF

 

КРОССВОРДЫ К ШАГАМ

Кроссворды с картинками: Заимствованные слова (2 варианта)

Скачать в PDF

Скачать в PDF

Кроссворды с картинками: Ь

Скачать в PDF

Кроссворды с картинками: О и Ё после шипящих

Скачать в PDF

Кроссворды с картинками: Творительный падеж

Скачать в PDF

Кроссворды с картинками: тесты к занятиям 41-45

Скачать в PDF

Занятие 53: Синонимы

Скачать в PDF

Кроссворды с картинками: Родительный падеж

Скачать в PDF

Кроссворды с картинками: Ы

Скачать в PDF