Существующий национальный проект «Образование» предполагает повышение качества и модернизацию современного российского образования. Интегрируясь в международное образовательное пространство, Россия испытывает потребность в языковых специалистах, поэтому проблема билингвизма очень актуальна на данный момент. Актуальность проблемы билингвизма обусловлена тем, что многие родители допускают возможность, что их детям в будущем понадобятся глубокие знания иностранного языка. Так как многие из них захотят получать образование в престижных школах или вузах за границей, работа многих из них будет связана с иностранцами, а кто-то вообще пожелает уехать жить за рубеж. Доказано, что детей в дошкольном возрасте гораздо легче научить чему-либо. Те малыши, которых с раннего возраста обучали иностранному языку, лучше усваивают родную речь. Тем самым проблема билингвизма является актуальной в наше время. Актуальность проблемы двуязычия в мировом масштабе также заключается в том, что в современном мире все чаще образуются семьи, в которых общаются на двух языках. Соответственно, когда в такой семье появляется малыш, у родителей возникает множество вопросов, связанных с языком внутрисемейного общения. Ведь общеизвестно, что ребенок усваивает ту речь, которую слышит изо дня в день. И у родителей-носителей разных языков часто возникают опасения по поводу сложности для понимания и усвоения ребенком двух, а порой и более, языков. Ребенок, однако, в состоянии усвоить две, а иногда и больше языковых систем, если они у него «на слуху» с самого рождения.
Особое научное и практическое значение приобретает исследование феномена билингвизма – одинакового овладения двумя языками (Н.П. Антипьев, В.П. Белянин, Е.М. Верещагин, А.А. Залевская, В.Г. Костомаров, У. Ф. Макки, Г.А. Мактамкулова, М.С Малешина, И.Л Медведев, Е.В. Наказная, М. Сигуан и др.).
Читать полностью: ССЫЛКА