image_pdfimage_print

Конечно, было бы неправдой сказать, что чтение свалилось нам на голову с неба, мы занимались, занимаемся и будем заниматься. Просто всему своё время, и к каждому ребёнку нужен свой подход. Единой формулы нет, поэтому выбрав линию поведения и занятий с одним ребёнком, не стоит считать, что это будет работать с другим. Кто-то будет легко узнавать буквы и учиться читать с трёх лет, кому-то до шести это совсем неинтересно. И это не конец света.
Тема обучения чтению безгранична и в одной краткой статье её охватить невозможно. Я не буду здесь писать про различные методики, так как каждый родитель выбирает сам. Кому-то подходят Кубики Зайцева, кому-то метод Лены Даниловой, кто-то учится читать по Букварю Жуковой, кто-то по классической Азбуке, кто-то по Карточкам Домана или Brillkids. Хорошие материалы для обучения чтению у Даши Куматренко из Токио. Плюс сейчас очень много интерактивных сайтов. Так что выбор за вами. Я перепробовала много разных методов, но, в конечном итоге, ключевым моментом стало постоянство и регулярность занятий и максимальное подключение игры. До сих пор что-то получается, что-то нет, и я уверена, что впереди ещё много подводных камней и сложностей. Кроме того мне необходимо напоминать себе, что мои дети – это не я. Я читаю с трёх лет и книга в моем случае однозначно лучший подарок, а дети мои другие. И этот факт тоже надо было понять и принять.

Разрешите предложить лишь несколько вариантов для того, чтобы увлечь ребёнка чтением. Некоторые я нашла в различных книжных источниках или в сети, к некоторым пришла сама эмпирическим путём.

Для начинающих чтецов:

  • надписи (наклейки) со словами: “дверь” – на двери, “диван” на диване, “кровать” на кровати, “полотенце” рядом с раковиной и тд. Я перевожу надписи из страны в страну и леплю при первой же возможности. Кроме того у нас есть список слов, который периодически меняется и висит в кухне (продуктовый список, например или предметы обихода). Дети вроде и не обращают на эти слова внимания, но потом с радостью обнаруживают смысл в буквах перед глазами. В прошлом году – это был старший, в этом году средний обрадовался “полотенцу”;
  • слова по темам можно писать на окнах смывающейся краской: например о погоде, из серии “что вижу, то пою”. Сопровождать их можно рисунками. Тут главное проверить, что краска смывается и под окном постелить газеты или пакеты;
  • магнитные буквы на холодильнике или на специальной доске. Главное, чтобы они были на уровне глаз ребёнка. Иногда мы на скорость складываем слова из букв, иногда слова уже ждут их утром и их надо прочитать;
  • кубики с буквами: тот же принцип, составление слов на скорость и поиск нужных букв;
  • буквы русского алфавита перед глазами: у нас есть столики с русским алфавитом из Москвы. Помогает детям сориентироваться, если забывают, как та или иная буква пишется или сообразить по рисунку, какой звук скрывается за символом. Кроме этого есть прекрасная идея с подставками под еду. Можно распечатать на листе A4 и заламинировать. Так у ребёнка появится своя именная подставка под тарелку с буквами, плюс он сможет обводить буквы для тренировки письма;
  • уквы на манке или из пластилина: вещи становятся реальнее, если их можно потрогать и пощупать, так же и с буквами. Можно рисовать их пальцем по манке или муке или лепить из разноцветного пластилина;
  • игра “виселица” со сложностью слов в соответствии с уровнем чтения.

Для детей, которые уже читают:

  • выделяйте несколько минут в день, чтобы ребёнок прочитал вслух, хотя бы полстранички. Здесь настойчивость и постоянность однозначно принесут свои плоды. Мой старший раньше не хотел читать вообще, но сейчас не сопротивляясь бежит, так как знает, что в этом вопросе я непреклонна. Плюс сейчас мы читаем небольшие истории и ему интересно, что будет дальше. (Прекрасные списки первых книг с картинками тут уже выкладывали. У нас для самостоятельного чтения хорошо пошёл Сутеев, и первые книги для чтения по слогам);
  • секретные послания. Моим детям часто пишут “Секретные агенты русского языка”. Они оставляют им записки и задания с последующим призом. Например: “посмотри за диваном”, за диваном следующая записка “в холодильнике на нижней полке”, затем “выйди в сад и отсчитай пять шагов влево, секрет внутри”. Там будет стоять мангал, а внутри лежать пакет с призом. Получается очень интересно и полезно;
  • загадки и ребусы: в сети огромное количество материалов, в российских магазинах тоже. Можно писать или печатать их большими буквами и вешать, например в ванной.
  • списки продуктов: перед походом в супермаркет можно вместе с детьми составить список продуктов и написать его печатными буквами. В магазине дети читают по списку и бегают в поиске необходимых вещей.
  • планшет с пользой: можно подключить русскую клавиатуру на планшете, которым пользуются дети, теперь они могут вводить поиск на русском языке. У меня старший, например, полюбил печатать письма (сейчас в основном Деду Морозу), а автоматическая корректировка помогает с правописанием;
  • настольные игры: я уже писала о некоторых из наших любимых: та же виселица, Зверобуквы, различные Сундучки знаний. Совсем необязательно следовать всем правилам, корректируйте игру в соответствии с возрастом и уровнем заинтересованности ребенка. В любом случае такая игра словарный запас расширяет и читать мотивирует;
  • литература на русском языке о том, что интересно для ребёнка в данный момент. Тут очень пригодятся Детские энциклопедии, где написано обо всем понемногу. Наши основные темы на данный момент – это спорт и космос, так что читаем о Сатурне и вратаре Яшине.
  • и конечно читайте сами, чтобы дети видели вас с настоящей книгой в руках.

Anoush Davies (портал http://vikaraskina.com)

Автор живет на острове Джерси (который находится в Ла-манше между Великобританией и Францией) (с 2017 г. в Гонконге). У нее трое сыновей-билингвов (третьему только год). Работает переводчиком (синхронист и последовательный) и преподавателем русского как иностранного и английского языков; автор статей, консультант для родителей и энтузиаст в сфере билингвального воспитания.