26 января 2018 года с 10.00 до 13.00 в Русском доме (РДНК, russisches-haus.de/ru/) в Берлине прошел БЕСПЛАТНЫЙ семинар канд.псих.наук, логопеда Эсауловой Елены Вячеславовны для учителей русского языка и литературы, истории, культуры России, руководителей театральных коллективов, историков, психологов и логопедов, а также родителей детей-билингвов. Семинар проводился в рамках реализации проекта “Сказкотека” – сказки России детям России и Германии (Калининградское отделение Российского Фонда мира, Россотрудничество и ВГОУ ВПО КФУ). Представители ОРГАНИЗАЦИЙ, принявшие участие в семинаре и проявившие интерес к участию в международном образовательном проекте “Сказкотека”, – по завершении семинара получили бесплатный чемоданчик из 35 книг “Сказкотеки”. Всего в семинаре приняли участие около 60 педагогов из Германии и 32 педагога и ребенка из РФ (Калининград)
После завершения семинара участники получили индивидуальные консультации Елены Вячеславовны и с 14.00 до 15.00 посмотрели постановку мюзикла по сказке Э.Т.А. Гофмана “Щелкунчик” в исполнении детского хореографического коллектива “Янтарные миниатюры” (г. Калининград).
- «Сказкотека» от 3 до 12 лет – растем со сказкой, – проект из серии рабочих тетрадей, созданный педагогами-практиками из 27 стран мира (2008-2016, www.obook.su).
- Книга-проект «Сказки, созданные детьми» (2014-2016).
- Учебно-методическое пособие «500 карточек для автоматизации звуков в словах» из серии «Как помочь ребенку научиться говорить красиво и правильно» (2017).
Семинар проводился как практикоориентированный, т.е. все слушатели имели возможность ознакомиться со всеми предложенными пособиями в печатном и электронном виде, сделать что-то из материалов Сказкотеки своими руками, поиграть в разные игры из этих пособий и поднять настроение, придумать интересные истории с карточками, познакомиться с детскими сказками, а также задать свои вопросы по темам.
Эсаулова Елена — кандидат психологических наук, не только автор и соавтор представленных материалов, но и специалист, который активно применяет их на практике.
Подробнее о материалах:
Зачем читают дети, подростки и взрослые (можно ли чтение заменить телевидением и компьютером)?
Как мотивировать ребенка и подростка на чтение на русском языке?
Почему интересное неинтересно, а полезное бесполезно? Кто такая Баба Яга? Что взрослые знают о сказках своего детства?
Когда сказка становится личным опытом? Как сказки помогают социализации детей и взрослых и почему никогда не поздно читать сказки?
Чтение сказки и разговор о сказке – как правильно? Что и как читать с билингвами (переводные сказки и кочующие сюжеты)? Баба Яга или ведьма, дракон или Змей Горыныч – учимся переключению кодов в игре!
Перспективное или осмысленное чтение как проект. Игра, ментальные карты и др. технологии-помощники.
Как может помочь песочная сказкотерапия в дошкольном и школьном возрасте?
Как научить детей сочинять сказки?
Как сказки, придуманные детьми, помогают развивать связную речь? Как найти «ключик» к ребенку через его сказку?
Как корректировать эмоционально-волевую сферу ребенка с помощью придуманной им сказки?
Практические советы для педагогов и родителей от практиков-психотерапевтов.
Как помочь своему ребенку быстро и эффективно ввести поставленные звуки в речь?
Что такое фонематический слух и как его развивать, чтобы грамотно писать?
Как карточки помогут восстановить слоговую структуру слов? (не «скоровода», а «сковорода», не «барелина», а «балерина» и т.д.)
Как придумывать рассказы по карточкам и развивать связную речь?
Как с карточками развивать логику, память, мышление, воображение, внимание?
В какие игры можно играть, используя 500 карточек из набора? (речевые, познавательные, психологические, креативные).