С 26 июня по 7 июля Международный методсовет по многоязычию и межкультурной коммуникации и Международная лаборатория с распределенным участием «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования»  (представители в ФРГ) приняли педагогов и руководителей структурных подразделений образовательных холдингов г. Москвы (дошкольное звено) и директора частного ДОО и школы «Теремок». Российские гости с возглавившей делегацию директором издательского дома «Инновации в образовании» А.С. Сиденко получили возможность не только прослушать вводный курс по теме «Введение в проектный менеджмент в образовательном сегменте», но и в рамках обмена опытом изучить систему дошкольного и начального регулярного и дополнительного образования в Германии.

Первый курс, предлагаемый совместно Методсоветом и Международной лабораторией (головное подразделение при ЕИ КФУ) на благотворительных началах (участники не оплачивают обучение, становясь гостями представителей Методсовета и Лаборатории в Германии), включал в себя подтемы:

—        Основы проектного менеджмента для НКО (АНО) в РФ.

—        Проектная деятельность в образовании и развитие креативной личности.

—        Специфика проектной деятельности в ДОО и начальной школе.

—        Введение в курс «Финансирование проекта – заявка, мониторинг, отчет».

Слушатели отметили высокий уровень проведенных семинаров, их интерактивный характер, индивидуальный подход к каждому участнику и обозначили курс в целом как «прекрасный стартап для участников и руководителей образовательной деятельности – педагогов, родителей и представителей госструктур РФ, — которым подобное обучение помогло бы расширить горизонты и освоить новые ресурсы без значительных финансовых вливаний».

Обмен опытом с коллегами, приехавшими по программе «Система дошкольного и начального образования ФРГ», происходил как системное глубокое знакомство с разнотиповыми дошкольными и школьными (начальное звено) образовательными организациями по следующим ключевым направлениям:

—        Специфика обучения детей в поливозрастных и инклюзивных группах (ДО, начальная школа)

—        Лингвокультурологический и этнопсихологический подход к образованию в поликультурной группе

—        Создание и использование мобильного образовательного пространства в ДОО

—        Функциональные помещения в ДОО: от создания до использования

—        Проектная деятельность в ДОО и начальной школе

—        Внешнее образовательное пространство (экологический компонент и взаимодействие с окружающей средой).

За период пребывания в Германии стажеры из России посетили: Свободные детский сад и школу, находящиеся в ведении т.н. «родительской инициативы»; экологический детский сад; детский сад и школу ассоциации ASB (Arbeiter-Samariter-Bund); протестантский детский сад с интегративной группой и Детский университет при Университете г. Ростока. Наибольший интерес вызвали:

— свобода и самостоятельность детей в германских ДОО в определении темпа и направления образовательного развития

— поливозрастные группы в ДОО и начальной школе (в функциональных помещениях, с возможностью выбора самим ребенком места и типа занятия – с обязательным соблюдением «правил поведения» в даному помещении, отраженных в пиктограммах и коротеньких текстах у дверей)

— оформление и реализация мобильности образовательных пространств внутри помещений ДОО и в природной среде

— техника безопасности в ДОО и ответственность педагогов за ребенка

— пути описания и измерения компетенций каждого ребенка (с целью индивидуализации психолого-педагогического сопровождения) и типы портфолио детей в ДОО и начальной школе

— различия частных и государственных ДОО и школ

— условия работы (например, с т.з. объема ведомой документации каждым педагогом) и уровень оплаты труда педагогов

— программы и стандарты частных и государственных ДОО (вкл. различия по землям и коммунам и индивидуальные предпочтения самих ДОО и школ); «прозрачность» их реализации и методы контроля со стороны государства

— пути финансирования частных образовательных организаций (государственное, коммунальное и родительское процентуально)

— работа с родителями и контакт поколений внутри и вовне образовательных организаций

— проектная деятельность детей и др.

Германские коллеги были не только рады поделиться накопленным опытом, но и пригласили российских специалистов поработать в качестве стажера в своих детских садах. Также с германской стороны был проявлен интерес к реализации ответного визита в Россию и изучению специфики управления крупными образовательными холдингами в Москве и частными ДОО и школами (например, семейный ДОО и семейное образование).

В завершении семинара все участники получили сертификаты повышения квалификации европейского образца, пакет материалов для внедрения в своих организациях в рамках проекта «Диалог культур» (договор о котором был также подписан в эти дни и подтвердил высокий уровень взаимодействия между странами и их готовность к углублению профессиональных контактов).

«Образование длинною в жизнь», реализованное с 26 июня по 7 июля в рамках деятельности Международного методсовета и Международных лабораторий, подтвердило еще раз необходимость межкультурного диалога педагогов России и мира.

Подробности также в Прессе

Добавить комментарий