Формирование речи у ребёнка – это сложный процесс. Ребенку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать речь окружающих, контролировать свою речь. В результате такой работы к четырём-пяти годам ребёнок должен овладеть чётким произношением всех звуков речи. Правда, у некоторых детей этот процесс задерживается. Чаще всего дети не произносят отдельные звуки: Р –Л, С-З-Ц. Или шипящие Ш_-Ж-Ч-Щ заменяются свистящими С-З : коска – вместо кошка, зук- вместо жук, сяска –вместо чашка,сётка –вместо щетка, вошка – вместо ложка.
Нередко у детей страдают и гласные звуки, они произносят их нечётко. А между тем правильное произношение гласных очень важно, поскольку они служат основой для развития навыка звукового анализа, что подготовляет ребёнка к обучению чтению. Упражнения с гласными звуками являются речевой гимнастикой, они способствуют выработке координированных движений органов речи, развивают речевое дыхание, ставят голос, вырабатывают дикцию.
Akishina T. Igry i uprazhnenija na formirovanija rechi u rebenka (1)