Формирование речи у ребёнка – это сложный процесс. Ребенку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать речь окружающих, контролировать свою  речь.  В  результате  такой  работы  к  четырём-пяти  годам  ребёнок  должен овладеть чётким произношением всех звуков речи. Правда, у некоторых детей этот процесс задерживается. Чаще всего дети не произносят отдельные звуки: Р –Л, С-З-Ц. Или шипящие Ш_-Ж-Ч-Щ заменяются свистящими С-З : коска – вместо кошка, зук-  вместо  жук,  сяска  –вместо  чашка,сётка  –вместо  щетка,    вошка  –  вместо ложка.
Нередко у детей страдают и гласные звуки, они произносят их нечётко. А между тем правильное произношение гласных очень важно, поскольку они служат основой для  развития  навыка  звукового  анализа,  что  подготовляет  ребёнка  к  обучению чтению.    Упражнения  с  гласными  звуками  являются  речевой  гимнастикой,  они способствуют  выработке  координированных  движений  органов  речи,  развивают речевое дыхание,  ставят голос, вырабатывают дикцию.

Akishina T. Igry i uprazhnenija na formirovanija rechi u rebenka (1)

Добавить комментарий